最实用的家教书

最实用的家教书

     《好妈妈胜过好老师2》自由的孩子最自觉，这句话真的是了解过尹建莉老师的教育心得和领会了蒙台梭利的教学方法后才特别的感同身受，否则真的很难读透这句话的意义。自由的孩子是给了他充分的尊重和信任，而不自由是给了他约束和不信任甚至代办的溺爱，前者是爱，后者是溺爱，真的要区分好，而且爱绝对是发自内心的，不是为了爱而爱，绝对是真的信任孩子，给孩子耐心，给孩子宽容，给孩子个体的尊重。记得看一本书时，主要内容是围绕尹老师的女儿圆圆的成长故事展开叙述，从孩子自身的成长经历中，我们看到她是如何教育孩子，孩子又是如何成长的，通过一些自己孩子的事例让我们学习到一些经验和方法，而这本书更是集结了千万家长的育儿问题，从中选出一些代表性的案例进行分析，让我们更多方面的了解育儿问题和解决办法。

      目录中的每个题目都很吸引我，拿到书后我坐在公交车上就看起来了，很多问题都是我遇到的又不知如何解决的？我迫不及待的翻看着，寻找着回信中的要点和答案，每一篇都倾注了作者真诚的心和真实的爱，没有任何违和感，处处都散漫着客观的评价，而且给出的回答都不是堂而皇之的理论话，全部是符合实操的具体方法，回答的思路基本上是先从家长对待问题的方法方法上做评论，然后再根据具体的问题给出切合实际的解决步骤，一二三，最后再有独到的建议。每一篇的回复都不是长篇大论，而是简析明了，每一句都不多余，既有教育家长的反问反思，也有指导光明的论点论据，真是越看越豁然开朗。

      尹老师的评价非常认真，因为她注意来信中的每个细节，有时候来家长轻描淡写的一句话或者一个词，尹老师却火眼金睛的揪出来分析，告诉家长这件事情非同小可，而是关系到孩子成长很重要的一方面，类似的例子很多，专家可以在我们平白的叙述中发现我们自己都发现不了的问题。印象深刻的是在韩国生活的中国妈妈咨询上辅导班的事，无意中提出给孩子测了智商，就是这一点，尹老师并没有先回答辅导班的问题，而是给家长说明了做智商测试的没必要行为，这样只能伤害孩子，无法准确定义我们想要测试的结果。很多时候我们不以为然的问题其实是很重要的问题，只是我们看的家教书太少，对教育只是片面化的理解，有了尹老师的专业指导，我们可以学到很多专业而科学的教育知识，非常受用。

       我通过读这本书，真正的解决了我的疑惑，书中的很多问题都和我孩子的问题相似，我犹豫的辅导班问题也有了更清晰的辨析，孩子不想长大的原因在书里我也找到了最深刻的答案，原来问题在于我给孩子灌输了太多的长大后的种种，让原本天真的孩子害怕长大了，而且他也经历过老奶奶的去世，有了长大就要变老，妈妈也会变老，这样的思考让孩子害怕长大。明白了“延迟满足”伪概念性质，混淆了延迟的主体是谁，不是我们作为家长靠某些权威延迟孩子的兴趣和满足，而是孩子自己有克制能力的去延迟自己的满足感从而获得更大的收获。还有看英语动画片的目的性，不能为了让孩子学英语而看动画片，而是自然的因为孩子喜欢看动画片而自然的输入英语启蒙，教育不是功利性的，也要符合孩子成长的需求性，孩子就是喜欢玩，那就不要剥夺他玩的权利，在玩的基础上自然输入，寓教于乐。

       虽然这一本书很厚，但是真正读起来却是如饥似渴，我深深的感受到作为妈妈，我们给予孩子的爱一定是真正的发自内心的爱，而不是带有私心和面子的爱，在孩子的问题背后更多的是我们家长的问题，而这本书正是通过丰富的和生活接轨的事例，让家长将正确的育儿理念内化为自己的行动意识，获得“拿来即用”的解决方案，也从中纠正了一些育儿主观性的偏见。给孩子完全的自由和无私的爱，随着孩子的成长，我们的爱为了孩子更好的独立，更顺利的离开我们，我们的爱不是占用和强加，而是帮助他成长为更好的个体，尊重属于他自己的人生道路，放手让他自己去经历，控制自己不要多度代劳，要给他自由发展的空间。