【误区】孩子，请不要把学英语的重点放在背单词上！

一些关于英语词汇的书，有不少是叫孩子不用背单词的，看完书后，觉得不但要背，而且还把记忆的过程复杂化了，增加了记忆负担，比如什么联想法、词根法等等。我这里所说的，是真正意义上的“不要背单词”。
一、“听”是“说”的基础，即：听 → 说
只有听多了，有了足够的“入耳量”才能有“出口量”，即英语口语的表达。
试想：“哑巴”是怎么来的？为什么“聋哑”总是联系在一起？
那是因为耳朵不好，听不见，才导致了哑巴，并不是他声带坏了。
那么，英语学习也是一样，如果没有听或听不够，那么，日后肯定就是“哑巴英语”。
二、“听”还是“阅读”的基础，即听懂 + 自然拼音 = 阅读
“听”是“说”的基础，这点人人都知道，但是“听”，还是阅读的基础，恐怕不是所有人都能明白。
试想，听不懂句子的孩子，即使教会他每个单词的意思，也不见得能进行正确的阅读理解。
比如，孩子如果听不懂What’s wrong with you? 和What's the matter with you?（你怎么了？哪儿不舒服？）这句话，即使每个单词的意思、拼写都熟记在心，那么，当他看到这两个句子时，他会理解为：“你哪儿错了”、“和你在一起，有什么错？”、“你有什么事啊？”等等。
反之，如果一个句子孩子能听懂，且掌握了自然拼音（自然拼读、Phonics），如果把这个句子写出来，孩子是可以读出来，并准确掌握其所表达意思的。
三、口语是写作的基础，即口语 + 单词拼写 = 写作
口语的基础是什么呢？是多听、多说。
口语要成为写作，还需有单词拼写。那么，单词拼写的基础又是什么呢？是“自然拼音”和“阅读”。
四、自然拼音 + 阅读 = 单词拼写
自然拼音可以帮助孩子们不用刻意去记，就能熟记数百个完全符合发音规律、且是最为常用的英语单词，对于那些不完全符合发音规律的单词，孩子在进行大量的阅读过程中，会逐渐熟悉其不符合发音规律的地方，只到记住为止。
总结一下
1、“听”是“说”和“阅读”的基础，“说”又是“写”的基础，那么，“听”，是所有其他语言技能的基础，就是重中之重。
2、“拼写”（也就是“背单词”）处于图表的最末一个环节，而且是可以在学会自然拼音、并在阅读过程中无师自通的。
3、自然拼音是阅读、拼写的基础。自然拼音在小学阶段的重要性，不容忽视。