多动症孩子如何进行“表扬”教育？

多动症的孩子在行为及情绪上都会不同于普通的孩子，他们常常会比较自卑，同时缺乏自信心。因此，在日常生活中一旦多动症的孩子有了优点、长处，或是闪光点后，都要予以表扬或奖励，以巩固已有的良好表现。

1、表扬要及时：表扬要及时，不要换时间或换地方，可以收到好的效果，巩固良好行为。年龄越小，表扬越要早，否则就会失去表扬的效果。

2、表扬的方式要恰当：有的父母常常简单地给孩子买小玩具以示表扬，久而久之，孩子不以为然了。如果一直用一种方法表扬，孩子也会马上产生厌倦感，因此可根据不同的年龄、场合和行为采用不同的表扬方式，可交替使用不同的表扬方式，以起到较好的效果。

3、逐步提高对孩子的要求：良好行为的形成，既不要急于求成，提出过高要求，也不要长时间停留在低水平的要求上。当良好行为养成后，应逐步提高要求。如要求孩子认真做作业，开始能做到15分钟，就给予表扬，然后逐步提高要求，能认真做作业20分钟才能给予表扬。

4、除了表扬已有的优点外，还要关注每一点微小的进步，给予肯定或表扬，其目的是为了鼓励孩子改正缺点，不断取得进步。

儿童多动症除了需要给予孩子更多的鼓励和表扬外，对于孩子多动症的治疗也应该抓紧，不然对孩子以后的成长都会造成不小的影响。