拿什么定住你，我的孩子

拿什么定住你，我的孩子！

我们都知道，爱玩是孩子的天性。有时候，瑶爸爸希望她能安静的坐下来，好好的为她读读书，或是教她学学东西，基本上这样的想法，都很徒劳。因为，瑶实在是一个相对闹腾的孩子。随着她慢慢长大，能安静下来的时间稍微长了一些，前提是，一定要是她喜欢的故事书，或是和她一起做她感兴趣的事。爸爸为此想了一些办法，参考了很多资料之后，我们决定试一试成体系的家庭教学。我们为瑶瑶订购了一套家庭教材，歪歪兔情智乐园。准备把瑶瑶的“亲子课堂”搬到家里。

首先，不得不提到的是，瑶瑶这一套书的纸质非常好，拿在手里手感很好，瑶瑶一改往日爱撕书的毛病而变得十分爱惜（其实瑶瑶妈觉得，亲子绘本即使是瑶瑶真的狠心撕扯，也很难撕得烂）。书里的游戏，我都和瑶瑶一一玩过啦，感觉有收获。

把亲子学堂搬回家之后，让瑶妈和瑶爸学到最多的，就是如何把阅读、动手、思考、交流等等一系列在亲子教育中最重要的环节融入到亲子游戏中。瑶妈和瑶爸总结了下面五个小Tip，希望能帮助更多爸爸妈妈把亲子课堂带回家J：

一、 培养孩子专注力和动手的能力。

如果是单纯的看书，瑶能坚持的时间很短，还要爸爸妈妈配合模仿书中的内容来读，书中配合游戏环节，则增强了对孩子的吸引力，专注的时间明显增加，还有一些配合动手的游戏，除了吸引孩子的兴趣，父母陪孩子积极参与，也能培养动手能力。

比如，这个阶段，瑶瑶对贴画比较有兴趣，书中的这一个环节设计，明显很抓住这个阶段孩子的动手特征，瑶瑶是自己完成了这个过程，信心也大为提高。

   二、游戏中孩子能认识新概念，学习新知识

比如这一期里的图形，大小，高矮等概念，瑶瑶通过自己动手，自己参与，自己观察感受，把一些抽象的概念具体化，孩子很快完成了由感知到认知的过程。

三、教孩子学会思考

语言类游戏里，我一读完这个故事，瑶瑶就问：妈妈，合作是什么意思呀？

这充分说明，在妈妈和孩子的参与中，孩子的小脑瓜转得很快，自己在听，在思考，然后提问，妈妈现场及时的解决孩子的问题，孩子又进步了。

四、和谐欢乐的亲子氛围，让家长孩子感受愉悦，

喜欢看到孩子在游戏中的笑脸，喜欢看到孩子在游戏中学到新知识的进步，在妈妈的快乐里，孩子感受到更多的快乐，如此气氛良性感染，家长孩子共同受益。

五、有助于父母与孩子的情感交流，拉近彼此距离。

对于平时没有时间陪孩子的父母，晚上20分钟左右的亲子共读或游戏互动绝对是一个有效的情感交流方法。