设计读书节节徽

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发表于 2017-03-09 09:13

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      儿子的学校一年一度的读书节就要到了，老师在微信群里布置了任务，让学生们发挥想象，发挥创意，来设计读书节的节徽。老师也提出要求了，节徽里要有数字8，要有书的形象，还要有小红帽的形象之类的。我给小子看了老师的要求，他立马就开始设计起来了。第一稿是铅笔设计的，画的歪歪扭扭的，不过创意还是可以的，他设计了数字8，还有书的样子，最后是外面画了一个大圆形，看起来还不错。
      儿子把他的设计拿给我看，我觉得很有新意，他说现在就涂颜色，我说这个创意很好，但是我们要重新画一下，比如这个书的样子要用直尺把直线画直了，还有把最外面的圆形画圆了，这样画出来的才更有设计感，才更好看的。儿子同意我的意见，又拿了一张纸，拿来直尺开始画了。画到最外面的圆形的时候，他不知道怎么画了，然后他突然看到他的水彩笔的笔筒，正好是圆形的，大小也正合适，就把这个笔筒拿来放在纸上，画了一个圆形。这样画出来的初稿就比较好看了。
      然后儿子就开始涂颜色，等过了一会儿我来看的时候，儿子已经把书和数字8涂好颜色了，可是颜色比较混乱，把数字8都遮挡得看不清楚了。我跟他说，既然把书的样子决定涂成天蓝色，那么数字8就不要有天蓝色，因为这样会混淆的。现在怎么办呢？我建议他再画一稿，他立马说可以，我不会放弃的。这小子还真的蛮有决心的，说到就立马又拿了一张纸开始画起来了。
      这一稿是最后一稿，我基本上没有参与，全程都是他自己完成的。我觉得这一稿的设计感很不错，有缺陷的地方还是在涂色部分，我不知道这小子把圆形的部分又用了天蓝色，他是有多喜欢这个颜色啊，这个部分要是换成其它的颜色就会更加好看了。还有数字8的颜色有点儿多了，我当时应该建议他只用一种颜色的。
   不过既然儿子已经画了三稿才完成这个作品，我也不能再打击他的积极性了。我夸奖他画得很不错，他也非常高兴。最后我喊他写个名字，第二天交给老师。可是就在这个时候却出现问题了，他拿了一支圆珠笔，就在节徽旁边立马写了他的班级，我看到就生气了，这张纸那么大，你写班级跟名字的时候离远一点不行吗？
      儿子被我批评了，说没有关系，我在旁边重新写班级和名字，结果他在旁边写的时候，字迹潦草，简直跟刚才认真设计的人完全不一样。我当时真的是特别生气，我说妈妈就站在你身边看着你写，你居然把自己的班级名字写得这么潦草，而且还拿圆珠笔写，想擦都擦不掉。你说现在怎么办？儿子立马拿起桌子上的小剪刀，开始剪起来了。我拦都拦不住，我问他想干什么啊？他说把节徽剪下来重新贴到新的纸上，这样不就可以了吗？
   我快要被这小子气晕了，你说他脑袋转的倒是挺快，怎么就做事情不安稳一些呢？事情已经这样了，我还能说什么呢？就让他赶紧做好这些事情。他动作倒也很快，剪下节徽，拿来一张白纸，用固体胶把节徽粘在纸上，这样就好看多了。这一次他乖乖地拿了铅笔写了班级和名字，还说他的设计肯定能够被老师选上的。我也说妈妈相信你会选上的，他就更开心了。
QQ截图20170309083255