和孩子一起背诗

小儿四年级时，语文课要求背《小学生必背古诗70首》，每天都需要家长先帮助检查是否会背了。

小儿来找我时，我发现，课上没学过的诗，他背得挺困难的，一首诗，背了题目和作者，要停一下，想想内容，背了第一句，又要停下来想想，有时一句诗背了四个字，后面的几个字就要打几次磕巴。

我就去观察他怎么背的。他先是对着书默念几次，觉得能背了，就把书扣过去默背，背着背着不会了，再翻开书来看。这样显然是不行的——这么背，只是强迫自己在一个一个地记字，这个字后面是什么，那个字后面是什么，背下来，整首诗就变成一个一个的碎片，要边背边拼接起来——这样，即使现场能背出来，也完全不能叫做会背。

我就让先别着急背，拿到一首诗，先和妈妈一起做一些功课。

第一步——认字、正音。生字，找到读音、意思；多音的字，确认在这里读什么；多义的字，明白在这里用的是哪个含义。

第二步——解题、辨体。这首诗从题目上看，写的是什么内容；从体裁上看，是——是五言诗还是七言诗，是律诗，还是绝句等等，为了帮助孩子弄明白不同题材的差异，我还给他画了一个涵盖古诗词基本诗歌体裁的一个小表格；从题材上看，田园诗、边塞诗、还是闺怨诗等等。同时我也会给他讲一下那位诗人的大体风格。到这一步，孩子对这首诗的概念就更清楚。同时，有了这些知识，孩子再接触相同体裁、相同题材、相同作者的诗时，入手就会容易得多。

第三步——辨义，理解诗中每个词的意思，每个典故的出处，每个句子的意思。遇到对仗，我会帮他识别一下两句诗如何在词语和平仄上两两相对。

我们花了两三个月时间，一起这么读了几十首诗，孩子读诗的兴趣大增，而且会和我有很多讨论。读到后来，他已经不再满足于读短诗，要求开始长诗。大约到第四个月时，我们分十来次，读完了《长恨歌》，而且几乎是一读完，好多句子他就马上能毫无困难地背出来，不再一个字一个字地蹦，也不需要背一句，停一下。
但我觉得，只要肯自己多下一些功夫，先查找资料，把一首诗尽量读透，非文学专业出身的爸爸妈妈，给孩子讲解、和孩子一起讨论难度不高的古诗词，应该都不很困难。

孩子背诗词这件小事，不知不觉讨论了这么多，希望对困扰于孩子背诗词问题的爸爸妈妈有有些许帮助。

其实这样的小事，孩子学习过程中还有很多，每一件，都不是大人想得那么简单。爸爸妈妈不能一厢情愿地为孩子设定目标，而是需要多想想