家庭教育的十条原则

最近看了不少育儿书，不知怎么回事，有时候越看越觉得脑子有点乱，因为对于育儿问题的解答可谓纵说纷纭，有些方法听起来不错，但是不一定适合自己家里的情况。所以很多时候，育儿书看的时候有感觉，但真正用的时候却没什么感觉，很大程度可能是自己总结的不到位。这时又有一本书映入眼帘名为《良好家教十诫》，这书是法国心理医生迪迪埃.普勒数年临床研究结晶，书中记录了大量的案例，精选10条行之有效的科学教育原则，轻松帮助父母对孩子进行教育，使得父母不再当盲目。

由于书的作者是法国的心理医生，记录的案例自然都源自法国父母育儿的各种问题，原本以为国外的父母育儿会比较轻松，但事实上，也和我们一样有着各种烦恼和困惑，很多孩子的问题都有着共性，所以这本小开本的书，就一口气读完。本书的设计很有趣，每页篇幅不多，而且全页五分之一是留白处，可以记录一下阅读心得。全书虽有一百六十多页，但采用轻型纸，轻便悦目，一天掌握一条新的教育理念，实现父母与孩子的共同成长。

本书这十条原则有理有论，首先是作者针对原则阐明道理，接着就通过四五个案例加以说明，最后通过“压力之下父母的反应”与“理智作法”进行对比，得出我们如何处理才是最高效的。先在此分享一下作者认为比较重要的十条家教原则：
1、不要胡乱分析心理；
2、要控制自己的情绪；
3、不要把自己的一套搬到孩子身上；
4、要让孩子获得提升；
5、不要“吹捧”孩子；
6、切勿“过度激励”孩子；
7、不要“过度保护”孩子；
8、要“对抗”孩子；
9 、要惩罚孩子；
10、保持积极心态。

看过这十条原则后，是不是有些触动？或者说是一些困惑？触动在于有些原则和我们以前所认为“对的方式”背道而驰，特别是后面几条，要“对抗”孩子，惩罚孩子。我觉得这位心理学家作者提出了一个很值得关注的观点——“我们要回归有爱的合理教育：不要把一切理智化，要体贴而实际的回应孩子的态度，面对儿童注定不成熟的行为”。说通俗点，不要用成人的标准去要求孩子，父母对孩子成长中的问题要有态度，有原则。父母在处理孩子的问题之前，要处理好自己的情绪，不要过度担心，也不要刻意迎合。


其实，在看书之前，我对孩子教育的态度还是有些模棱两可。比如孩子想自己穿衣服，我会觉得每天早上时间紧，为了上班上幼儿园不迟到，还是帮助孩子穿好点，结果孩子有依赖心理，有时候自己尿尿完了，裤子都懒得拉，从厕所里奔出来，找家长帮忙。这种自己可以处理的事还要人帮忙实在是太懒了，于是要求他自己穿，可是家里看护他的人多，东方不亮西方亮，我这里不能满足，他就找其他的人帮忙。直到有一天，我实在看不惯他的懒散，把房门关上让他自己穿衣，穿袜，穿裤子。


一开始，孩子不愿意要夺门而出，被我阻止，并放话“谁都不许帮忙”，后来孩子发展到哭闹，我不知道他会闹多久，当他最后在抽泣声把自己穿好，已经是四十分钟之后的事了。其实，这个过程中我曾有退让的想法，不过为了孩子能够明白，自己的事自己做，还是跟他僵持到了他投降。自从这事以后，孩子明白了，有些事情自己能做后，意味着自己长大，进入了一个新的阶段，同时父母就不会再为这事而帮忙了。所以，我很赞成这种与孩子“对抗”或者是“惩罚”的手段，这样帮助他纠正坏习惯。一旦孩子习惯好了，育儿就不再有很多烦恼了。

附上书的插页