如何提高孩子的写作能力 一个妈妈的亲身体验

有宝宝的人都知道养孩子和教导孩子的不易。我的女儿今年6岁，每次看到孩子能快乐成长我都非常满足，在这里想给大家分享些育儿经验，也是我的一些感悟，希望对有和我同样困惑的宝爸宝妈们有用。                     

  家里情况稍微特殊，丈夫是福建人，我则是生活在湖南的西安人。东西南北，算是全了。

女儿珊珊，今年6岁珊珊（女儿，6岁）

因为工作原因，丈夫在珊珊3岁时开始在美国读书工作，我只有在寒暑假才能带上珊珊一起过去，典型的假期夫妻

因为攻读博士学位的原因，珊珊4-5岁是在美国，跟丈夫单独生活，说着流利的英语，喜欢画画

上学原因，5岁的珊珊回国跟我一起生活，自己女儿，只是分开生活一年，居然最后有那么多不适应，是我没有想到的。

珊珊的英语和数学成绩很好，但是语文成绩较差，特别是作文。这个有点伤到了我这个博士的自尊心，在教珊珊写作文的道路上花了不少心力。

个人看来，作文，找好主要论点，寻找有力论据，整合在一起，清楚表达事理就可以，也这样跟珊珊说，但是她一直拿捏不到这个感觉，而且在很多事情上我们分歧很大。

珊珊：妈妈，鱼为什么不睡觉？

我：它睡觉，脊椎动物都要睡觉，鱼是脊椎动物，也需要睡觉，以消除神经系统和肢体的疲劳，但是，鱼没有眼睑(眼皮)所以它睡觉时，不能闭上眼睛。我们常常看到鱼在水中静止不动,鱼鳃一闪一闪地活动着，这正是鱼在睡觉,如果你惊醒了它，它又会在水中游动起来。

珊珊：脊椎动物是什么？鱼睁着眼睛怎么可能睡觉？为什么童话故事里的鱼晚上会躲起来睡觉。

我：……

珊珊：妈妈，天空为什么是蓝色的？

珊珊：妈妈，为什么风会有味道？

……

诸如此类的问题，我都尽力找到最科学的答案告诉她，给她看的书也是科普类型的。但是老师却反应珊珊的作文很差劲，后来我看了珊珊的作文，果然，珊珊的作文几乎都是几句话，包括《我的妈妈》：我的妈妈，女，长头发，工作很忙，喜欢带我吃自助餐，早上我们吃面条，中午我在学校吃，晚上我们吃妈妈学校的食堂。基本就是这样，没有任何情感和想象的空间。我问珊珊难道妈妈在她的印象里就只有这么多内容？珊珊说是的，妈妈你不是经常告诉我看不到的就不是真实的吗？我不确定妈妈是不是爱我，也不知道妈妈有什么其他想法。

跟丈夫讨论了这个问题，她觉得是我的方式出了问题，他说珊珊在国外的时候挺有想象力的，爱看童话，喜欢诗歌，学校老师都夸她很有创造力，画的画色彩特别丰富。

说到画，我突然意识到一点，珊珊跟我一起之后，很少画画了，刚回来的时候还很喜欢的。回想我们的对话，我想大概我是有问题的。

珊珊：你看我画的树。

我：珊珊，树是绿色和棕黄色的，你怎么画了紫色的树，哪里会有紫色的树？

珊珊：童话故事里。

我：童话故事不是真实的事情，你要知道，树不会是紫色的。

其实珊珊很听话，比如从那以后很少看童话，也不爱画画了。

丈夫提醒让我有点小纠结，因为我的印象中我小时候是不看童话的，作文没有很好，但是论文写得很顺。

特意问了一下儿童教育方面的专业老师，老师告诉我，小孩的思维本身是天马行空的的，不应该太早被局限，等他逐渐长大，她会慢慢有自己的理解和见识能力，小孩的想象力直接影响着儿童的写作水平，童话是丰富他们世界的很不错的方式。

听了老师的话，我开始让珊珊看童话，发现她很喜欢童话诗，特别愿意朗诵给我听，老师推荐了一个《诗人蓝蓝讲童诗》的语音节目，珊珊很喜欢，也就跟着了解了一下，里面的内容还挺丰富的。蓝蓝算是中国还比较有名的儿童诗人吧，诗歌很简单，但是韵味很长，不像我平时的风格，但是珊珊很喜欢。

在喜马拉雅上听了段时间，珊珊又开始画画了，还是色彩极其丰富，大概是因为受到那些童诗的影响，我也没有觉得那个画有多不真实，还跟珊珊讨论了一些内容，珊珊更爱和我说话了。

更让我惊喜的是，珊珊的作文还获了奖，题目是《我的猫妈妈》，在珊珊的笔下，妈妈是一只猫，因为我个子比较小，又喜欢晚上工作，有时候很慵懒，所以像猫。长长作文，充满想象力的表达，满满都是温馨。

其实一直以来都有自己的儿童教育方式，按自己认定的方向去走，但是在珊珊的成长过程中，却或多或少都有一些问题。

因为珊珊的原因，特意去看了一些儿童诗的内容，经常陪着珊珊一起听《诗人蓝蓝讲童诗》，蓝蓝讲得很好，这大概和她本身自己就是个儿童诗人有一定的关系。

诗歌在开发想法力上的起到的作用不言而喻，诗人本身跳跃性的思维，就是想象力的一种表现，对于儿童来说，这更是一种不可多得的锻炼方式。

珊珊写作能力的提升，得益于童诗的阅读，当然，我个人觉得听人念诗这种方式更好，语言加文字的双重冲击，其魅力也可想而知。

希望，我的分享对部分爸爸妈妈会有用。

也希望珊珊能够一直充满想象力的生活。

妈妈，愿意和你一起成长。