【绘本分享】第381期《他们都看了一只猫》7月11日下午两点半

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各位家长朋友们下午好，感谢大家抽出宝贵时间来参加这次分享！

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今天我想跟大家分享的，是一本很棒的绘本，和对它很有意思的解读方法。
这本绘本就是刚刚获得2017年凯迪克大奖银奖的作品《他们都看见了一只猫》。

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哇塞，凯迪克大奖呀

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对啊  凯迪克大奖

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这是我们出版之后获得的大奖 也证明了我们未读·未小读选书的眼光

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相信喜爱绘本的妈妈们一定对美国凯迪克奖不陌生，这个奖可以说是绘本界的“奥斯卡”了。

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凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖，由美国图书馆协会主办。获得凯迪克大奖是一部优秀绘本作品的至高荣誉。我相信各位家里，孩子们最喜欢的那些绘本，其中多多少少都会有凯迪克大奖绘本的身影。

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不光是凯迪克大奖，《他们都看见了一只猫》这本书在国外可以说是获奖无数。例如说它入选了美国青少年图书馆协会选书、获得了纽约时报2016年年度畅销书等等。

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作者布兰登·文策尔更被誉为绘本界最耀眼的新星。这本书还没上市，版权就销往了20多个国家

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大家可能会有一个疑问，在每年出版种类众多的绘本中，为什么凯迪克评委会把这样一个重要的奖项颁给一只小猫呢？

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在听完今天的分享后，大家或多或少都会有答案啦。

在分享的结尾，还会送上一个小小的福利~

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2、大家眼中的猫是什么样的？

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看来每个人眼中的猫都是不一样的

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温顺、可爱、高冷、九条命……会有很多答案吧
就像“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，如果我们看到的一只小猫都不一样，其他东西就更不用说了。

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要是跟着一只到处溜达的小猫一起看世界呢？情况就会大不一样，孩子在享受阅读的过程中，自然而然就会去思考一些有趣的问题。

让我们一起来看看吧。

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有只猫满世界溜达，长胡子、竖耳朵、毛茸爪……

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小朋友看见了一只猫

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在孩子眼里，这是一只乖巧的小家猫，脖子上戴着小黄铃铛，身上的毛干净又顺滑。胖乎乎、圆滚滚，很可爱。小猫的神情轻松愉快，似乎正在讨好她的小主人。

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狗看见了一只猫

传说说狗看东西时，都是把大东西看小、把高东西看矮。所以，你看到在狗的眼里猫是很瘦的一只。

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狗的听觉很灵敏，所以猫咪的铃铛也变得又大又长，暗示出铃铛的响声对狗是十分突出的。

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如果说小朋友、狗，他们是猫的“玩伴”，体型与猫相似或稍大，他们眼中的猫也只是体型上的变化。那么接下来出现的三种动物，它们可以被看作是被“捕食者”，体型也比猫要小得多，奇幻的世界开始呈现了。

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鱼看见了一只猫

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经过鱼缸和水的过滤后，猫咪的形象在金鱼眼睛里是这样模糊的轮廓。创作手法上使用了水彩来体现这种朦胧感。

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两只黄色的大圆眼睛，占据了画面中间很大的位置，猫也聚精会神的看着鱼，或许是在想是否能成为盘中餐吧

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老鼠看见了一只猫

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毛茸茸的小爪子伸出了尖尖的指甲，目光狰狞，牙齿也非常尖锐。整个背景颜色大红色，也让人非常焦虑。画面中充斥着紧张，随处可见的尖锐的三角形，让猫咪的形象变得恐怖起来。老鼠见了猫，可不是就很慌张嘛。

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蜜蜂看见了一只猫。

对，他们都看见了这只猫。

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由于蜜蜂有两只复眼和三只单眼，每只复眼有5000~10000个小眼睛组成，三只单眼长在两只复眼中间，起到辅助作用。所以它视觉的分辨率极低，眼中的世界是非常模糊的，因此看到的猫咪，就像是由马赛克玻璃拼贴的那样！

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这幅画看上去犹如印象派点彩画般的绚丽。

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再接下去，作者将把我们带进一个更加广袤多样的世界。即将出现的动物可以被看作是“观察者”，在它们眼里，猫会随之变小变大、变为三原色、变为黑白，甚至变得无形。

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跳蚤看见了一只猫

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在跳蚤眼中，猫变成了庞然大物，之前顺滑的猫毛在它看来就像杂草丛似的。它站在一根猫毛上，恐怕只能“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

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蛇看见了一只猫。
臭鼬看见了一只猫。

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在蛇的眼里，世界变成了红、黄、蓝三种颜色。颜色的纯度也非常高。

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那是因为蛇是高度近视，主要靠热感应系统，也就是我们说的红外线看东西。在蛇的眼睛和鼻孔中间，有一个绿豆大小的颊窝，里面有大量的热感神经细胞。所以它看到的猫就是这个样子。

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而在臭鼬的眼里，世界又变成了黑白色。

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这两幅图放在一个对开页中，从构图、色彩对比中体现了一种纯粹的美感。左边是充满活力的彩色画，右边则像是一部泛黄的黑白胶片老电影。当这两页并排放到一起，这只猫本身就是两个截然相反的形象。

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虫子看见了一只猫。

蝙蝠看见了一只猫。

对，他们都看见了这只猫。

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   在这页里，猫的形象进一步变化，甚至有些抽象。

蚯蚓又瞎又聋，没有眼睛，但是身上布满了感光器，没有耳朵，全靠身上的一层皮感受震动，因此它感受的猫体，画在画面上就是猫轮廓的振动波了。

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蝙蝠则通过声波感知世界，具有回声定位系统，因此有“活雷达”之称。因此在它眼中，猫是由一个个的“定位点”组成的。

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对！他们全都看见了一只猫！

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所以 靠童书分享来给大家讲这本书

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有很多好玩的点

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在这里我们迎来了全书的升华，作者用整幅画面的尺度感和色彩、肌理的碰撞给了读者强烈的视觉冲击力，他把这种巨大的感受变成了前面所有铺垫的一种结果，孩子看到这里都不禁“哇”的一声惊喜感叹。

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不知道大家是否有一种恍然大悟的感觉。

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父母和孩子看世界的样子 本来就是不一样的 所以有的时候 家长也不要太让孩子适应自己的节奏

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其实孩子与绘本中的小生物也无异，他们对世界也有着自己独特的理解。作为家长不能习惯性用自己的视角去判断孩子的世界。

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我们更应该做的，是放下成人的套路，跟随孩子的视角，保护他们珍贵的想象力。

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一个小朋友，还有一条狗，还有一只狐狸，还有一条鱼，还有一只老鼠，还有一只蜜蜂……

这只猫认识他们大家，他们大家也都认识这只猫。

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最后，猫来到了水池边……你猜，它看见了什么？

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这只骄傲的小猫，在探索世界的过程中，慢慢地认识了自己。

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特别说明下，以上并不是书的全部内容哦，全书其实更加丰富和具有韵律感。

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认识自己需要过程

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是的

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如何和孩子讲这本书

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那么，如何和孩子讲这本书呢？其实这本书的玩法非常多。

国外还针对这本书专门研发了教师指导手册。其中的问题都是对应美国共同核心课程标准中的相关内容。难度有深有浅，教师们根据孩子的接受程度来进行不同的指导。

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【1】和孩子一起做演读游戏

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这本书语言优美，非常适合大声朗读，还可以和孩子边读边玩。

演读可以帮助孩子打开感知，调动起眼睛、耳朵、身体、情感等方方面面的动作。试着和孩子一边大声朗读一边演绎故事吧。家长和孩子可以分别扮演书中的猫和另一种动物角色，想象并表演出这种动物在看见猫时会有什么反应。

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【2】视觉元素大发现

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作者使用了彩铅、油画颜料、丙烯颜料水彩、炭笔、马克笔、2B铅笔，甚至是电子阅读器上的绘图软件来构建这个奇幻的猫世界；横长型的版面设计，加强了猫一直在行走的动感。

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和孩子一起在书中找出这些形状：圆形、正方形、三角形和矩形。

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比如在这页中，关于形状、颜色的细节非常多。猫的身体由各种四边形和三角形构成，但是上面又点缀着大小不一的圆形。

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在狗的眼中，猫的身体是柔和的弧线；

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在老鼠的眼中，猫变成了剧烈的波浪线，而地面上的草也由尖利的直线组成。

不妨去找找其他线条的类型，和孩子讨论各自代表的涵义。

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l利用色彩来表达情绪。

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在“老鼠看见了一只猫”那页，时间仿佛都凝聚在了恐惧的气氛里。除了样貌的刻画，背景大面积红色也起到了关键作用，它与黑色一起，给人一种压抑恐惧的心理暗示。

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再比如孩子眼中的猫，它是放松的、喜悦的，它的身体紧贴着孩子的腿，而且尾巴还盘住了孩子的裤子。
颜色也是愉悦和谐。

如果有心，完全可以给孩子讲讲颜色与情绪的关系，比如冷暖色，以及各种颜色引起的人的感觉等等。

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l利用视觉纹理达到如同实际触摸般的逼真感觉

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在跳蚤这页，可以引导孩子说说跳蚤在碰到猫毛时的感受，是不是有些痒痒的、扎扎的呢？

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下面这个小游戏，可以帮助孩子获得更多视觉纹理的体验：首先选择一件物品，用白纸完全覆盖在上面，然后用蜡笔进行涂画。最后和孩子一起讨论以下问题：

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²它摸起来像什么？
²蜡笔画出来的纹理，看起来和真实触感相似吗？
²书中还有哪些部分带有很强的视觉纹理感受？

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【3】创意讲故事

让孩子在书中挑出自己最喜欢的一页，想象当猫遇到这一页里的动物时会有什么想法，并用讲故事或画画的方式表达出来。

大一些的孩子可以试着用猫的视角来讲述一个短故事，而对于小一些的孩子，家长可以参考以下模版进行适当引导：

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【4】进阶科普活动

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这书毫无疑问也是科普好书。

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孩子在看书时也许会提出这样的问题：动物们为什么会看到这样的猫呢？我们又是如何知道的？

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这时，家长不妨告诉他们，我们目前还无法全面知晓每种动物眼中世界的样子，但是科学家们已经研究出动物们的视野有多宽、多远，以及它们能看出来的颜色种类。

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这可是激发孩子科普兴趣，引导孩子主动学习的好机会。那就和他们一起去图书馆，翻阅相关书籍和资料，去找一找每种动物眼中世界的“真实”样子吧。

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有了这些扩展的知识，孩子再看这本书时，就会更能理解为什么有的部分是从科学角度去描述（比如蜜蜂），而另一些部分则会从情感角度出发（比如老鼠）。

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分享到这里大家可以感受到，这本书虽然故事简单，但极为有趣，文本解读的可能性很多，甚至可以说这是思想性极强的佳作。

不同年龄段的孩子都可以从中看到有趣的内容。

小一点的孩子感受有韵律的文字、美丽的图画、猫的奇妙形象，获得简单的快乐和关键的知识；

6、赠送福利

最后赠送大家一个小小的福利~我们特意为这本书搭配了好玩的活动材料，包括设计猫咪面具、给猫咪套上项圈、给猫咪填上颜色。即使大家没有这本书，也可以把图存起来，打印出来和孩子一起玩

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我认为这才是真正有想象力、创造力、可深可浅的优秀童书，获得凯迪克奖当之无愧！

当我们去问孩子，你眼中的猫是什么样子的呢？答案几乎是一定的：和你想的不一样。

希望这本童书能唤醒同样身为家长的你，我们应该认识到孩子们这种独特性，呵护他们的好奇心与想象力。

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这本书值得种草

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那记得拔草哦

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