家校合力，为孩子的成长护航 ——读《别让孩子伤在小学》

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发表于 2017-07-13 11:18

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家校合力，为孩子的成长护航

——读《别让孩子伤在小学》

四川省自贡市汇东实验学校钟丽

   暑假刚至，我就迫不及待地捧起饶老师的两本书——《别让孩子伤在小学》，静心品读。这两本书是专门写给小学家长的，教家长如何与小学老师打交道，巧配合。作为一名小学老师和小学生家长的我，这本书简直就是为我“量身定做”的，读着读着，书里的案例和我的生活不谋而合，我仿佛在书中看到了自己，看到了我的儿子、我的学生和我的家长，那些案例中的人和事就那么真实地出现在我的教学生活里。于是，我用了两天时间看完了两本书，没有像往常看别的书那样总是几个月才看完一本，当我合上书时，作为家长，我收获颇丰；作为老师，我有了更多的反思。
   前段时间，网络上不断爆出学生跳楼自杀的消息。在心痛之余，我们不得不追问:是什么样的原因导致悲剧的发生，使本该花季般的少年放弃自己宝贵的生命？家长和老师在孩子的成长过程中都曾做了什么？如果家长和老师多一些及时而有效的沟通，出现问题早发现早解决，这些悲剧还会出现吗？我和饶老师一样，是一名小学语文老师，从教已经整整21个春秋，教过的学生、打过交道的家长不计其数，而去年九月开学，也刚好接了一年级。对于孩子刚入学的家长来说，对老师的期望值极高，希望孩子遇到有经验又负责的老师，其实正如饶老师在书中所说:“小学老师需要三心，即爱心、责任心、上进心，有了这‘三心’，才算是一个真正的好老师。”
   “给孩子选一所好学校固然重要，但更重要的是孩子能遇到好老师，特别是好的班主任老师，往往能让孩子在小学快乐地学到知识。” 有的家长一开学就希望老师安排好的座位，可一间教室里所谓的“好座位”就只有那么几个，作为家长应该用饶老师在书中所教的方法——“你要做的是引导孩子怎样与不同性格的人相处。”而不是隔三差五地找班主任要求换座位。“学校是个小社会。孩子在成长的过程中会遇到形形色色的人，做家长的，不能跟随孩子一辈子，并且替她过滤掉周围那些不好相处的人，孩子的未来需要自己去适应，当发现孩子在人际交往方面出了问题，智慧的父母应该引导孩子尊重他人、理解他人、体会他人的感受，并且懂得欣赏他人，这样孩子才能与他人友好地相处。” 现在的小学，教育教学、人事变动似乎已经被家长左右，如果班里有家长对哪位老师的教育教学不满意，就到上级部门告一状，或者在网上发一张帖，或者在学校门口拉一条横幅，有的学校为了消除影响就只好顺应家长的意思，更换老师。其实作为家长正确的做法应该像饶老师在书中所说的那样“当你发现孩子的老师不如你所愿时，你首先应该找出老师的问题所在，可以送老师相关的教育类书籍，也可以和老师聊天，向学校领导提出建议等，切忌冲动，也不要和其他家长一起申请要求学校领导换老师。”
   我有一个儿子，今年十岁了，他常常对我说的一句话是“妈妈，你对你的学生比对我这个儿子好，我怀疑我不是你亲生的，是商场送赠品送给你的。”我在哭笑不得的同时，心里也对儿子有了愧疚。是的，在学校我把自己的爱心、耐心都给了我的学生，一回家，见到儿子哪里不对，特别是作业有错时就火冒三丈，难怪儿子会有这样的想法。看完饶老师的书后，里面的一句话让我感触颇深:“对孩子要有足够的耐心，温柔的坚持永远比愤怒的吼叫管用。”对学生都能有耐心，为什么对自己的孩子就不能呢？只需要那份坚持——“温柔的坚持”。一个孩子的教育不是光靠学校才能做到，只有家校形成合力才能做得更好。
   饶老师的《别让孩子伤在小学》值得家长和小学老师一读，里面的每一个真实案例，都在指导我们如何去处理好老师和家长、老师和学生、家长和孩子之间的关系。如果问题出现后，家长和老师能够及时有效地沟通处理，那么有些悲剧就会减少甚至不再发生。
   是啊，“别让孩子伤在小学”，饶老师说得多好啊！家长和老师就像孩子的两只翅膀，如果从小学开始，家长和老师就能为孩子的成长护航，那孩子们定能像雄鹰一样展翅翱翔。

作者简介：
    钟丽，四川省自贡市汇东实验学校政教主任。从事小学语文教学工作21年，曾担任班主任，大队辅导员，现任学校政教主任。曾获四川省小学语文青年教师优质课比赛二等奖，被评为自贡市高新区优秀教育工作者，优秀德育工作者。

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