不设目标

千万不要给孩子设“阅读目标”，也不要装模做样地“和孩子一起”做阅读目标。不要求孩子一个月一年读到多少本，不要求孩子做阅读笔记，不要求孩子写读后感，不要求孩子摘抄“好词好句”，不看孩子有没有因为阅读而写出更漂亮的作文。什么目标都不要设，只是读。

一设目标，则阅读又成任务，乐趣不说全无，也是大打折扣。甚至大人设定的目标会直接把孩子吓到，让孩子心生厌倦，觉得阅读是可怕、可厌的事。

千万不要孩子一开始阅读了，大人马上在后面推动，以求读得更“好”、更有“效率”、更有“收获”。阅读是慢功夫，不可以有任何功利目标，孩子读到的，会一点一滴沉淀在他的知识库、他的思想、他的观念、他的行动中，慢慢影响到他的一生。

当然，我并不是说不允许孩子做阅读笔记、写读后感、摘抄好词好句，如果是孩子自发的，做这些都没有问题，关键是，大人不要要求甚至强迫他这么做。

事实上，学校的语文教育中，已经包含了这部分内容，老师会指定一些必读书，要求阅读进度，而且要求阅读笔记。这种深入的“精读”，对孩子很有好处。但家长确实没有必要将这些推而广之要求到孩子所有的阅读活动，压力太大，动力会不足，会伤害到孩子的自助阅读的兴趣和意愿。