不给孩子“讲”书

我特别要提醒想引导孩子开始阅读的爸爸妈妈们的。不要讲，一句都不要讲，除非孩子遇到看不懂的地方自己提问，孩子提问时，也只是恰当回答孩子提出的问题，不要做引申、不要做引导，除非孩子提出的，是纯知识性的问题，你所做的，是纯知识性的解答。

爸爸妈妈给孩子讲书，其实在孩子很小的时候就会不知不觉地开始，孩子自己还不识字时，爸爸妈妈会给孩子讲，讲童话，讲绘本，在画面和文字之外，加上大人的理解、大人想要孩子从这本书中学到的东西：“看，这是小老鼠的妈妈，她多爱小老鼠啊，小老鼠多乖啊，小老鼠要听爸爸妈妈话啊。”“白雪公主的后妈真坏，是不是？”“看，渔夫这么贪心，要这要那的，最后什么都没有了吧？所以，做人不要贪得无厌是不是？”

我要说的是，上面这样的讲解，一句都不要说。孩子对图画有天然的理解能力，如果只有图画，没有文字，就让孩子自己“读”，如果有文字，而孩子还不认识字，就由爸爸妈妈来“读”，照本宣科地读，把书上的文字原原本本地读出来，让孩子自己去理解。

小时候常听说一句话，鼓励孩子自己学习的，叫“别人嚼过的馍不香”，只是大人长大之后，就把这句话给忘了，常常“为了孩子好”，专门嚼馍给孩子吃，“讲书”就是此类的嚼馍行为。老觉得孩子不懂，或者不能正确理解，一定要在给孩子读书时，加上大人自己的理解、引申、引导。殊不知，这会把孩子束缚在大人设定好的框框框中，大大限制孩子的理解和想象，习惯于被“讲”书的孩子，从书中得到的东西会越来越少，甚至根本丧失自己从书中获取养分的能力。

所以，孩子还小的爸爸妈妈们，也提醒您家的保姆阿姨、姥姥姥爷、爷爷奶奶，停止给孩子“讲”书的行动，从阅读引导者的角色退回阅读辅助者的角色，孩子阅读时，不要在一边看着，不要忍不住开讲，不要试图引导孩子的理解。