晚一年上学，是我们给孩子最好的礼物！

小太阳分享
还有一周时间，又到了一年一度的开学季！父母们开始为孩子选择学校，准备上学的用品了！今天兔妈要跟大家讨论的是，我们真的要早早的把孩子送进学校吗？

有一种教育，让孩子成为孩子，让他们慢慢长大。

                                                                                                

龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中，描写过一个梦幻般美丽的场景，每次想到那个场景，都会觉得温暖。

她写一个大概只有5岁的小孩儿，用一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。

旁边，男孩的祖母不停地骂他慢，龙应台说：“不要紧，阿婆，让伊慢慢来。”

龙应台写道：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事儿；是的，我愿意登上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。

孩子你慢慢来，慢慢来。

01 —

当初我刚怀孕的时候，被问得最多的一句话就是“预产期是什么时候啊？”当得知是10月的时候，不少人都表现出遗憾的样子，哎呀，晚了两个人月，就得晚上一年学呀！

可是，我并不觉得晚上一年学很遗憾。

不少人认为，越早学习越好，于是不少家长在选择幼儿园的时候，会把能不能学到算术，学到拼音作为衡量幼儿园的好坏标准！可我，却并不认同！

让4岁的孩子就开始学习算术，识字，整天忙着上课、排队、坐好、站立和听讲，孩子“爱玩爱动”的天性就得不到满足，这会为他日后的学习带来诸多隐患，比如，注意力不集中，认知能力弱等问题。

我家第一个孩子，三岁就去了幼儿园，6岁的时候上了小学。当时他上一年级的年龄其实不够，我们还动用了关系才让他早上了一年！

但是由于当时我们本身的觉悟不够，不明白早上学，会有哪些弊端。

等我们意识到的时候，我们花费了很多的时间和精力纠正当初的决策失误。

因为儿子年龄比别人小1岁，上幼儿园的时候，自理能力就比大孩子差一些，有人觉得差几个月关系不大，但孩子年龄越小这种差异就越明显。

让他早上学一年，承受了与他的年龄不相称的压力，违背了孩子成长的发展规律，学习难度超出了他理解能力范畴，一年级时，别人能读懂数学应用题的时候，他读不懂。另外，还有自控力差，注意力差等诸多问题出现。

过早地让他上学，使他在不该受到约束的年龄受到了过多的约束，一个从3岁就开始被要求读书、算术、写字的孩子，他通过什么方式探索这个世界？在哪里积极创造属于自己的想象王国？

他本该无忧无虑地在大自然中撒欢、奔跑的年纪，你却要求他在教室里，规规矩矩地坐在小板凳上听老师讲课，那么，他还有用于自我发现的时间和空间吗？

02 —

因为我家大儿子遇到了种种问题，所以我不会再让我家小宝早早上学。

我不需要他在3岁的时候就有4岁孩子的表现，4岁的时候就具备5岁孩子的认知能力，我不想被过多的早期教育——学拼音、写字、算术、认字——无情地占满孩子的童年。

我也不需要他在3岁的时候就具有5岁孩子那样强的自理能力，也不需要他专注，规规矩矩地坐在凳子上一坐就是半个小时。

当他还处在需要通过探索世界和游戏来提高自己认知能力的时候，我不会让他坐在教室里，应对学校的各种要求，远离充满想象力的大自然王国。

错过积极探索世界的过程，及游戏的缺乏可能会导致他未来自我责任感、自我控制力和自我方向的弱化，将难以应对将来学习生活中的各种挑战。

人的寿命越来越长，而童年的时间却越来越短。现在很多孩子，过早地入学，匆匆忙忙地成长。即便这样，家长还不满足，给予孩子过高的期望，一旦孩子达不到自己的期望值，孩子就被贴上了各种标签——多动症、注意力不集中，学习不认真……

在孩子只有5岁的时候，他应该做5岁应该做的事情，他不可能不爱动，不可能注意力集中，更不可能学习认真。你要求5岁，甚至更小年龄的孩子在教室里做好，保持安静，其实是在束缚他的想象力和创造力。

3-5岁，是孩子想象力和创造力的高峰期，他不应该在这个阶段，过早地接受以脑力劳动为主的学前教育。他应该拥有足够多自由的时间和足够大的场地，在不受任何约束的情况下，无忧无虑地去玩耍，去游戏。

有研究表明，从学术氛围浓厚的幼儿园出来的孩子，成年后有一半会面临着情绪障碍。而那些从以游戏为主的幼儿园出来的孩子，只有6%面临着同样的问题。

03 —

让一切发生在应该发生的时间，在正确的时间做正确的事，才能为未来的身心健康打下基础。

孩子3岁的时候就应该做3岁该做的事儿，4岁的时候做4岁该做的事儿。5岁前的儿童，其实并不适合规规矩矩地坐在教室里学习，而是应该走出去，走到自然中，通过玩沙、玩水、看蚂蚁搬家……这样的学习，完善视觉、听觉、触觉等。

至于识字、算术之类的智力学习，最好在5岁之后。而且要循序渐进，先进行简单的数数、认字学习。

中国青少年研究中心副主任孙云晓曾建议过，男孩更不宜早于6岁入学。他认为，男孩的发育往往迟于女孩，有些5岁男孩的语言能力相当于3岁半的女孩，提早入学更容易造成他们听不懂老师讲课，在课堂上也坐不住。据介绍，在美国和澳大利亚，家长送给男孩“最好的礼物”，就是晚一年上学。

孙老师还从医学的角度、心智发育、个性发展等方面，解释了孩子为什么晚上学一年比较好。

他的观点是，5岁的孩子和6岁孩子相比，心智发育的差距很大。孩子的自制力、注意力、人际交往能力等都达不到上学的要求。

如果这个时候让孩子上学，意味着孩子一辈子永远和比他（她）大的人竞争。即使孩子在小学期间能够跟上同龄孩子的文化课学习，但其他方面的不足，容易对孩子未来步入社会形成障碍。

早让孩子上学，会给孩子的心理带来极大的压力，这是一种恶性循环。孩子可能会永远觉得自己不如别人，这种自卑感会影响孩子一生。

04 —

晚入学还会给孩子带来什么好处？

延长童年的时光

人的寿命越来越长，而童年的时间却越来越短。现在很多孩子，过早地入学，匆匆忙忙地成长。即便这样，一旦孩子达不到父母的期望值，就被贴上了各种标签——多动症、注意力不集中、学习不认真等。

孩子应该拥有足够自由的时间，无忧无虑地去玩耍，去游戏。

有研究表明：从学术氛围浓厚的幼儿园出来的孩子，成年后有一半会面临着情绪障碍，而那些从以游戏为主的幼儿园出来的孩子，只有6%面临着同样的问题。

更容易适应小学生活

相差几个月或大半年的孩子，在体能、情商、学习自律、生活自理能力等方面就有很大的差别。

孩子在幼年时期表现出来的优势，会被老师们更多地关注，因此带给他们更多的自信，而年龄小的孩子在学习和自理方面表现出来的弱势也会给他们带来负面的影响，因此，年龄大一点的孩子更容易适应小学的生活。

另外，男孩的发育往往迟于女孩，他们可能听不懂老师讲课，在课堂上也坐不住。在美国和澳大利亚，家长送给男孩最好的礼物就是晚一年上学。

说到底，晚一年上学考虑到的是让孩子的身心发展与小学新阶段的学习生活相匹配。

但不管对于推迟一年上小学还是即将上小学的孩子来说，幼儿园和小学都是截然不同的两个阶段，家长都必须帮助孩子做好幼小衔接，比如：

● 培养好习惯。培养孩子讲礼貌、讲卫生、守时、善始善终、专注的习惯，具备了这些素质的孩子能很快适应学校生活。

● 提高孩子的能力而不是教具体的知识。比如引导孩子恰当地表达自己的想法；孩子会自己整理书包、玩具、文具等，自己的事情能自己做；会自己发现、区分事物的不同，学会简单地归纳，有一定的认知能力等。

● 家长多创造孩子之间交往的机会。让孩子懂得团结、友爱、宽容和忍让，学会理解、关心和帮助他人。那么，孩子在来年融入新集体时就会轻松自如。

人生是长跑，请让孩子慢慢来。