【隔代教育的困惑】+单纯的环境下成长

我的娘家远在千里之外，婆婆又不愿意在北京生活，选择了在山西过着左邻右舍聊天打牌的日子。于是，耳边没有老人的唠叨，孩子也没有老人的照顾，我的小家过着单纯快乐的日子。

平时和朋友们聊天时，经常听到家有老人的朋友抱怨，讲述两者之间发生的激烈冲突，如何的委曲求全，如何的愤愤不平。矛盾源有时是价值观，有时是消费观，更多的时候是有关孩子的教育问题。对于这个话题，我一般没有什么发言权。因为，我家孩子在一个相对单一的环境里成长。一岁半之前由奶奶带着，我天天上班，一岁半之后，孩子上了幼儿园，奶奶回山西，我自己天天接送，虽然比较辛苦，但是顿时感觉轻松了，心里很踏实，耳边那些对生活的抱怨以及充满负能量的思想消失了。过去，奶奶因为年轻时受过生活的磨难，总是沉浸在过去的痛苦回忆中，把一切都看成是命运的安排。我们一旦让孩子学点什么，或者干点什么，她就会当着孩子的面说“学有什么用，都是天生的”，我和孩子爸爸和她交流了很多回，都扭转不了她的思想。慢慢地，孩子也长大了，该入园了，奶奶就极迫切的想要回家，我们也理解她，就让她回去了。毕竟，老人在一个熟悉的环境里生活惯了，在北京的生活节奏太快，又融入不了这里的生活，对她来说也是遭罪，回到山西，一切都是熟悉的，左邻右舍也是几十年的老交情，这样对她的身体也好。

其实，我们有时也很纠结。老话说“家有一老，如有一宝”，家里有老人，在生活上会有极大的好处，比如老人帮忙接孩子，帮忙做饭，解决双职工夫妻一部分面临的实际问题。相对的，也会有个别问题，比如教育孩子的问题。老人觉得不应该让孩子干家务活，我们觉得孩子干活是锻炼，分担家庭责任。总之，因为老人和我们所处的时代不同，社会背景不同，两代人之间的价值观就会有很大不同。

孩子在单纯的环境里成长，我们也就没有隔代教育的困惑。孩子直接面对的是我们的开放式教育。短暂的和老人接触，也影响不到他的思想。而老人，也可以过自己想过的生活。