品秋+孩子收获的秋天

   秋天来了，冬天都近了，现在是最后一个秋天的节气了，霜降了。看看自己关于秋天的记录就有一篇是妞妞原来和我的对话，她学习《秋天的图画》这篇课文的时候就问我：“妈妈，《秋天的图画》这篇课文是吹捧农民的吗？”我一头黑线并且黑人问号脸，excuse me？我还是慎重地回答：“我还没想得那么深刻了，你确定你想用吹捧这个词吗？”。

    现在又学习关于秋天的内容了，我们现在能出去在湿地公园观鸟的机会并不多了，虽然水鸭子和水鸟在那边越来越多，我们更多是在家看观鸟的图鉴了。前几天老师布置了秋天的摄影作业，我们一看是选做的，就没有做，虽然浪了2天，但是没有拿回主题摄影作品来，也不好参与。我们更多的秋天的品味都放在了室内，给孩子的生物角添置几条小金鱼，最近还买了当清洁工的小鱼，放盆小的绿色植物。虽然我们没有出门去寻味秋天的美，但是并不妨碍我们生活中就有发现秋天的眼睛，因此到了我抄袭妞妞的习作的时候了，最近她把自己心中的秋天写在了纸上，画在了画里。

            习作一：秋天的美景

    美丽的秋姑娘提着果篮慢慢地向我们走来。轻轻地把果子挂在树梢上：马上就要大丰收啦！小朋友们脸上挂着天真的笑：农民们脸上挂着幸福的笑：妈妈们脸上挂着开心的笑，在一起说说笑笑。

   看！秋天多么美丽：枫叶涨着红通通的小脸，羞涩地说着：“你好。”还一边用它们那可爱的小手挥舞着。爬山虎也扬起一张张好奇的小脸，兴奋地看着“我”们。可再仔细看看：它的脸上的化妆品有红的、有绿的、还有黄的。看起来十分滑稽可笑。

    啊！秋天多么美丽，我爱秋天！

   我看了看，除了标点符号和几个“地”用得浮夸以外，还是可以的，这个小孩子写之前竟然说，我要用分总结构写，要用拟人，排比和比喻。我想对我来说，妞妞读书这么久，我们也迎来她收获的第一个 秋天了吧！