阅读与理解能力

最近新的部编语文教材引起波动，中高考增加诗歌戏剧科普等消息令人恐慌，其实，现在的全国卷已经涵盖了很多，“以不变应万变”，只要抓住核心能力，怎么变都可以应对。这个核心能力：大量广泛阅读+深入思考理解。

大量广泛阅读，目前大多数家长都做的很好，尽量让孩子全面接触各种书即可。保障每天半小时阅读时间。可以碎片化，比如早上10分钟音频输入，晚上20分钟睡前沉静阅读。

深入思考理解，这个不像书的种类和数量一样直观，所以在家庭操作方面不容易把握。最简单的方式“亲子阅读”，孩子读过的书，尤其文学类尤其成长类，家长都提前读过，在孩子读的过程中，可以就书里的细节展开讨论，引领孩子发现一本书里里的“冰山水下的部分”，引领孩子查找丰富大量的背景知识，引领孩子思考“伙伴”“友情”“勇气”“坚强”“长生不老”，展开对生命意义的探索…

这都是生命教育的一部分，功利的说法，对考试里的阅读理解题目有益，更广泛的说法，还是对孩子未来的一生更有益…

这一生中，你会选择怎样的朋友？是吃吃喝喝的朋友？还是一起患难的朋友？是志同道合的朋友？那个在你遇到小困难就跑开的人，一定是在你生命遇到危难时，把命在旦夕的你隔离在门外的人…

-深入阅读与写作 的孩子们，三四年级的孩子能写出这类观点型文章，我似乎看到了他们高中时议论文的雏型…  

观点虽稚嫩，但来自孩子的内心而非灌输；
语言虽不完美，但来自孩子亲身经历的事情；
思想尚浅，但来自对共读书目的精读与深刻思考；
人生的路还长，我们一起在探索“生命与成长”的路上，前行…