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【第510期分享】从亲子阅读到独立阅读,1、2、3步,done!3月6日

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16#
发表于 2018-03-06 08:51
只看该作者
期待呢!加油
17#
发表于 2018-03-06 09:34
只看该作者
桥梁书,喜欢
18#
发表于 2018-03-06 10:34
只看该作者
喜欢这样的内容,期待分享。
19#
发表于 2018-03-06 21:33
只看该作者
好书共分享!!!!
20#
发表于 2018-03-07 09:57
只看该作者
适合孩子读的书,有空就来参加
个性签名
快乐健康成长
21#
发表于 2018-03-07 11:47
只看该作者
错过了  哇!
个性签名
开心快乐
22#
发表于 2018-03-12 20:17
只看该作者
爱上阅读很容易,进行亲子阅读很容易,从亲子阅读过渡到独立阅读,却有点难,孩子喜欢哪些书?适合哪些书?哪些是好书?哪些是烂书?哪些读一本胜过读其他十本,哪些值得一读再读?这个过程,需要家长的引导,鼓励,陪伴,还有专业书的指导。且听分解——
童话世界赵明  
大家好。我是赵明,非常感谢北师大出版社谢影老师,能让我有机会认识这么多好家长,和大家交流有关亲子阅读的话题。时间宝贵,我想在这有限的时间里,和大家聊一些真正的干货。

一.让孩子爱上阅读有哪些小技巧?

先给大家讲个小故事。苏洵和他的儿子苏轼、苏辙是宋代著名的文学家。苏轼和苏辙小时候非常顽皮,对读书没什么兴趣。父亲苏洵看在眼里,急在心里。怎么办呢?后来,每当孩子们玩耍打闹时,他就到书房里去读书,还时不时地传出哈哈大笑的声音。两个孩子非常惊讶:是什么事情能让父亲开怀大笑呢?当他们跑进书房想探个究竟时,苏洵赶紧把手里的书藏了起来。两个儿子感到非常好奇,这书里到底有什么魔力啊?等到父亲出门后,苏轼和苏辙赶紧把书“偷”出来看。渐渐地,兄弟俩爱上了读书,成了两个小书虫。苏洵在孩子的阅读教育上,智慧地运用了“欲擒故纵”。

我想,苏洵之所以没有用“棍棒教育”来实施他的阅读教育,因为他明白,孩子的头脑不是一个要被填满的容器,而是一个需要被点燃的火把。所以他巧妙地用孩子的好奇心做“诱饵”,把孩子的阅读兴趣给点燃了。


法布尔有一句名言:“兴趣即本能。”

纵观世界名人的成功之路,没有一个是因为受制于人而成功的。他们中全部都是因为好奇而热爱,因为热爱而投入,因为投入而成功。法布尔、乔布斯、比尔.盖茨、爱迪生……

兴趣才是孩子学习的动力,没有兴趣的学习一定是低效和无效的。

当我们努力尝试着去读懂孩子时,特别当我们静下心来换位思考时,我们会发现其实点燃孩子阅读兴趣的那把火并不是太难。


那么为什么很多家长无法点燃孩子的热爱阅读的这把火呢?在亲子阅读的过程中,最犯忌的是功利心太强。这样的中国家长实在是太多了!比如通过一本绘本,非要让孩子对数学或作文很感兴趣,或是对英语和识字很感兴趣,小孩子是很敏感的,他们会感觉到这种功利心。小孩子也是很纯净的,他们不会做假。喜欢就会一遍遍地看,不喜欢就会扔在一边。
天津-1111B卢石头妈妈   14:31:03
能把工作当兴趣当爱好的,工作起来也有动力
沪豆苗妈妈1110   14:31:22
最犯忌的是功利心太强。心急吃不了热豆腐,循序渐进
童话世界赵明   
我了解到,很多孩子的阅读兴趣是生生地被父母的功利心给恶心掉的。
西安B14童童妈   14:32:04
我们现在还处于亲子阅读时期






童话世界赵明   
不知从何时开始,很多家长以孩子识字量多少来衡量他的智力是否过人。把识很多字当作了学龄前孩子必须完成的任务。理由是识字越多阅读能力就越强,阅读能力越强语文水平就越高。要想语文学得好,阅读能力确实很重要,这一点勿容置疑。关键是,我们的方法是否正确,如果方法不正确,或者是坏的方法,就会扼杀孩子的阅读兴趣。

美国著名心理学家奥苏贝尔(D.P.Ausubel)提出“有意义学习”,这是一个和“机械学习”相对立的概念,也是他在教育心理学中最重要的一个贡献。奥苏贝尔认为有意义的学习才是有价值的,才可能产生高效能。而那些“机械学习”只能产生低效甚至无效。我非常赞同他的这个理论。
天津-1111B卢石头妈妈   14:33:12
好的方法往往事半功倍
童话世界赵明   
孩子的感官、思维与阅读环境互动的成果,短时间是看不到的。就像大地万物受春风吹拂、阳光照耀、雨露滋润,变化是隐性的,结果是滞后的。而教孩子识字,成果是显性的,可测算的。有的父母看不到孩子通过阅读后发生的变化,就想当然地选择显性的识字当作早期阅读。到恶果显现的时候,才发现这样的选择功利心太强,但后果已是不可逆的、影响终身的了。想让孩子爱上阅读,我们不妨从以下这几点做起:

1.为孩子选择优秀的图书,并让孩子一起参与选择图书。
我前面提到,小孩子是很敏感的,你必须让他感到自己是选择图书的主人,你可以引导,但不要“大权独揽”。阅读说到底,是为了丰富生命的内涵。早期阅读通过调动多种感知觉以及思维的参与,有效刺激了幼儿的大脑,促进大脑神经组织的发育,是开发智力、发展情绪情感从而提高智商、情商,促使幼儿身心发展的最佳方式和必要条件。这是单纯识字不可能达到的效果。

    当孩子一旦发现,你让他看这本书是为了让他学数学或作文,带有很强的教育目标性,他的内心马上就会设起一道防线。所以,大凡说教太强的图书最后都不会有太多的小读者。好的图书,要么有趣,要么让人感动,要么新奇,要么让人浮想联翩……总之,带有很强的教育痕迹的图书是不会太受小读者喜爱的。我一直认为,好的图书,不但孩子喜欢,大人也会喜欢的。回想我和儿子的亲子阅读的经历,很多时候,我会和他一起流泪,一起大笑,一起带着问题去查找资料。

2.为孩子开辟阅读的环境,设置自己的图书角。

我有一个好朋友,她的侄子和侄女每年寒暑假都会从美国到杭州来度假。他们的行李会提前到杭州,其中有两个箱子装的一定是图书。我见到他们的那年,他们一个六岁,一个四岁。那天,天气很炎热,他们俩把箱子里书拿出来,整整齐齐地放在属于他们自己的“领地”里,就开始贪婪地看起书来。“没有书的日子,他们一天也无法忍受。”我的朋友笑着对我说。而目睹这一幕,让我感慨的是,这么小的孩子,已经把阅读融入了自己的生命中,即使到了一个新的环境,他们首先想到的是为自己的图书建立一个“新王国”。这一幕深深地印在了我的脑海中。

    这些年,每次做有关如何培养孩子阅读能力的讲座时,我都会建议家长在家里为孩子开辟一个属于他的图书角。这会让他觉得那些图书很有“归属感”。






3.让孩子每天有基本固定的时间来进行阅读。(最好做到雷打不动)
中国有句俗语:“三岁看到老。”阅读的习惯更是需要从小养成。能养成阅读的习惯,会让他受益终身。童年时期,习惯的养成远重于知识的灌输。早期阅读带来的兴趣与习惯,会先入为主地影响孩子的生活趣味、行为习惯、情感倾向,能形成儿童积极健康的生活方式,培养健全人格,在纷繁复杂的多元世界中始终不迷失,是儿童社会性发展的重要教育形式。
    电影《玛蒂尔达》里有这样一段话:她如饥似渴地阅读了一本又一本,玛蒂尔达年轻有力的想像力,靠作家们送到世界上的书里的声音,滋润成长,就像船只驶入大海。
通过图书,孩子能看到美与丑,善与恶,能带给他们新奇和有趣。重视亲子阅读的家长会有这个体会,很多矛盾与情感纠结通过给孩子讲绘本会自然化解,很多绘本故事会让孩子看到自己的影子。
西安B14童童妈   14:37:19
孩子出生之后,也是每天晚上讲故事
辽宁-1003B马上有钱   14:37:42
这是一种多么高的读书热情呀
童话世界赵明   
4.为孩子设立各种生动有趣的家庭阅读奖励机制。(家里设阅读节)
让孩子快乐地玩绘本!三岁以上的幼儿,让他先独自翻阅,然后让他讲给家长听,家长听的时候要专注,并带着由衷的欣赏。”让我们来看看,写这本书的作家为你讲了一个怎么样的故事?“当孩子发现自己的理解与作家的故事有很多异与同时,会觉得特别新奇与兴奋。这样的阅读会让孩子的思维更敏捷,想象力更丰富。
在这个过程中,疑问、比较、想象、好奇、自信、快乐……多种阅读的快乐将伴随着孩子。优秀的绘本,以图画贯穿整个故事,幼儿对图画的敏感远超成人无数倍。这样的过程一定远胜家长的照本宣读。独立思考与推理判断的能力是需要从小处着手,从小开始培养的。就算全部讲错了又有什么关系呢?当他发现自己的“故事”和作家写的很不一样,甚至一点边都搭不上,该有多好玩啊。而且更加让他激发了“我要学”的欲望。
国际上获大奖的儿童绘本中,不乏无字书。通过这样的阅读,还可以培养孩子的口头表达能力与逻辑思维。
把绘本看作一个玩具,情况就会大不一样了。如果把绘本看作是一个玩具,重点就会落实在如何让孩子去“玩绘本”,如何玩到淋漓尽致。开始可能他是乱玩的,但是,慢慢地,他就成了“玩绘本”的高手!
“玩”是儿童的天性,顺应这个天性,就能教出不一样的孩子!而“玩绘本”则是一种培养

高情商与高智商的游戏!

用这样的方法来“玩绘本”,起到的是收放自如的功效。既让他自由飞翔,又不让他偏离主航线。
北京-0205B小蛮猪   14:38:36
孩子虽小,但是在阅读中,他会看到自己的影子,他会很轻而易举的化解自己心中的结,让我们的矛盾,不在存在

5.带孩子到图书馆去感受图书的力量。
我一直觉得,带孩子去图书馆是一件很值得做的事情。让孩子感受一下,什么是书的海洋。让孩子全程参与和完成从选书、看书、还书的全过程。
北京-0205B小蛮猪   14:40:10
我家孩子自从上了幼儿园,开始自己要求独立阅读时间,每天都会让我陪着他阅读,他自己看一本,我坐旁边看自己的一本书,这样的时光,真的很美妙
童话世界赵明   

6.和孩子一起表演图书中优秀的故事。

我了解到,现在很多幼儿园都有家委会,每个班都有,家长们还成立了妈妈故事团。前年六一节,杭州有家幼儿园的故事妈妈团把我的一个童话故事编成了绘本剧,这个童话是我的《快乐识字童话绘本》第二辑中的,题目是《不会唱歌的小蟋蟀》。演出那天,我去看他们的表演,小家伙们看得可认真啦。演出结束后,他们自豪地拉着爸爸妈妈在幼儿园走了一圈又一圈。很像士兵在展示自己的战利品:

“这是我爸爸,我爸爸今天演大树了!”

“这是我妈妈,刚才那个飞来飞去的小蜜蜂就是我妈妈演的!”



“这是我妈妈,刚才那个小蟋蟀就是我妈妈演的!”

这样的活动在家里也可以展开。从阅读到表演,我觉得这是一种最高级的全方位的阅读升华。通过感受生动、有趣、形象、规范、优美的儿童读物,让幼儿不仅享受语言的美感,获得语感,提高听说读写等基本学习能力,而且读物中每一个情境或故事的前因后果,通过表演,能更有效地启发、促进幼儿形象思维和逻辑思维能力的发展,在艺术的氛围中感受阅读带给他的全方位的精神享受。更重要的是,通过这种寓教于乐的形式,吸收阅读的营养,形成适应未来学校教育的重要智力基础。而这一切,都是在与父母的互动中快快乐乐完成的,在情感上得到极大的满足,亲子阅读的质量将远远高于其他形式。
童话世界赵明   
我有一个年轻的朋友,前几天看了自己录的节目,全家人都看哭了。孩子抱着妈妈和爸爸说:我太爱你们了!
家长和孩子玩的绘本剧,在家里表演,然后录下来。
真的太有意义了!
北京-0205B小蛮猪   14:46:54
我们的内心最强大,也最柔软,无坚不摧,却也会时时感动
童话世界赵明   
二. 爸爸妈妈在孩子的书香童年中应该扮演什么角色?

1. 最成功的家长就是那些能读懂孩子的家长,苏洵应该就是这样的家长。这样的家长才能陪着孩子一起成长。才能让孩子像孩子那样健康成长。
童话世界赵明   14:49:16
杨萍是我的老邻居,也算是我年轻时的闺蜜。记得当年她离婚出了国,把儿子小翔留在国内让父母带。两个老人为这孩子真是煞费苦心,家里能贴字的地方全都贴满了字。孩子三岁多时就能认一千多字了。除了认字,还让孩子每天背古诗词。每次我上他们家去,老两口就让孩子背古诗词给我听,每当孩子摇头晃脑,把古诗背得滚瓜烂熟时,两个老人就特自豪,大有“神童出世”的感觉。我儿子和他比,简直呆若木鸡。

有一天,两个老人带外孙上街,外孙突然尿急,外公指着前面的厕所说:“厕所就在前面,门上有字,你认识的。快去。”可是,孩子最后还是尿在裤子上了,照孩子的说法,“那两个字和家里贴的地方不一样。”

外公觉得不太对头,于是又做了几次试验,比如把“冬瓜”的字片贴在西瓜上,小翔把“冬瓜”念成了“西瓜”。把“牙刷”的字片贴在脸盆上,他就把“牙刷”念成“脸盆”。

“一样的字,咋换个地方他就不认得了呢?”小翔外公说这话时的颓丧神情我记忆犹新。

小翔上了小学后,学习成绩并不理想,到了小学三年级后,还有了厌学的苗头,经常逃学,小翔的外公和外婆为此非常伤心,他们百思不得其解,他们为小翔付出那么多,小翔为何会走下坡路?小翔现象并不是孤立的,是“幼儿教育小学化”的产物,而且越演越烈。著名教育专家孙云晓老师曾痛心地指出:“幼儿教育小学化,比砒霜还要毒!”

卢梭在《爱弥尔》一书中这样描述:“人们在煞费苦心地寻找教孩子读书写字的最好方法,有些人发明了单字拼读卡和字卡,有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂。真是可怜!”

现在想来,小翔真是够可怜的,他的外公外婆本意是为了想让小翔提前认识很多字,让他在阅读中不至于被困在“识字关”。但是这种把识字与阅读割裂开来的教育方法,不但扼杀了他的阅读兴趣,而且也让识字成了低效能的学习。假如把识字放在语境中,结果就会完全不同了。

在和家长的交流中,我发现很多家长像小翔的外公外婆一样,走进了一个误区。认为如果要让孩子爱上阅读,首先要让孩子过识字关。我想,这也许就是很多家长在孩子上小学前,一定要把孩子送到什么学前班的原因吧。好像不提前热身一下,就会拉在别人的后面。这是一个多么可怕的误区啊。
2.为孩子做热爱阅读的好榜样。很难相信,一个没有阅读氛围的家庭能让孩子爱上阅读。要知道,父母才是孩子人生道路上第一任老师。
3.做一个能为孩子提供好书的家长,让自己拥有一双识好书的慧眼。
三.阅读能带给孩子哪些能量?
1·使孩子在识字之前就对学习语文产生强烈的欲望。
2. 学习规范的普通话。
3·让孩子从小汲取文学名著的营养,培养孩子的语感,加深对语句和语言环境的理解,对提高儿童的阅读能力起到了潜移默化的作用。
天津-1111B卢石头妈妈   14:54:03
大家之作,绝对经典
童话世界赵明   
4·扩大词汇量,那些听熟了的词语和句型会不知不觉地存入大脑,有助于孩子用
规范的语言来表达事物,自觉剔除一些语言垃圾。(前苏联曾把屠格涅夫的作品作为儿童的阅读作品。)
北京-0205B小蛮猪   14:55:51
我们家长要做的,就是找到合适孩子的规范和优秀的作品给他,让他在其中汲取营养
童话世界赵明   
5·节约儿童的视力资源。人的视力资源是有限的,就像个人账户里的存款。现在很多家长把电视机当成了“临时保姆”,孩子一哭闹,就把孩子往电视机前一放。且不说电视节目是否适合孩子看,电视机摆放的位置是否符合标准,光是彩显对幼儿尚未发育完全的眼球造成的损害就已经不容忽视了。
6.亲子阅读是所有教育投资中最值得投资的项目!投入最少,获益最丰,能让孩子获益终身!
结束语:没有人天生就会做父母,育儿的过程,就是父母和孩子一起成长的过程,同时,也是父母向孩子学习的过程。毕加索坦承自己一生最大的成功就是一直在向孩子们学习。孩子们身上的探索精神和对世间万物的好奇才是最可贵的品质!

                                                 赵明
                                                      2018.3.6
童话世界赵明   15:02:12
大家喜欢今天的分享,我就很开心了。我很少用QQ  很多功能都不会用,只好请大家理解了。
谢谢大家!
童话世界赵明   15:05:41
大家还有什么问题?
辽宁-1003B马上有钱   15:06:02
老师,你说的给孩子阅读文学著作  应该如何引导?
辽宁-1003B马上有钱   15:06:31
感觉看故事类的孩子喜欢,看著作就显得有点吃力了
天津-1111B卢石头妈妈   15:06:51
孩子可以自主阅读了,但我总觉得他的阅读效果不好,有的并没有看懂
广东13 09雪雪子   15:06:56
我觉得是不是要按年龄合适阶段来阅读,我老早买了四大名著,孩子不太喜欢看
童话世界赵明   15:07:49
我觉得在引导孩子爱上阅读方面,确实要和孩子“斗智斗勇”的。
童话世界赵明   15:10:15
在阅读这件事上,还是要根据自己孩子的具体情况,及时进行调整。
童话世界赵明   15:10:40
不要和别人比,每个孩子的情况都是不一样的。
河北 -1309B-小小子儿   15:11:00
根据孩子的兴趣来
童话世界赵明   15:12:09
爱阅读的家长才会带出爱阅读的孩子。我认识很多家长,他们都觉得是孩子让他们重新拥抱了阅读!补上了很多的缺憾!
JM冰钰爱玥-boy   15:13:12
只要有心,真的是可以随时开始的
童话世界赵明   

祝大家成为最优秀的故事妈妈和故事爸爸,让你们的孩子有一个幸福的书香童年!
北京-0205B小蛮猪   15:14:07
希望吧,在孩子们有限的成长岁月里,给他正能量
童话世界赵明   

我会把今天的内容整理成文,发在我的新浪博客和新浪微博上。我的新浪博客链接http://blog.sina.com.cn/xads2000
童话世界赵明   
今天由于时间关系,有些家长的问题我来不及回复了。大家可以在我的博客上留言,我会回复的。
宝宝地带梦雨心
http://product.dangdang.com/25205190.html  附上链接,大家可以看详情哦~
北师大出版社-谢影   16:11:44
也请大家多多支持,赵老师六十多的人,在qq讲座,准备得非常认真,特别励志。

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