第528期《肖定丽获奖童话书系》分享整理帖

    每一个孩子都喜欢在童话世界里畅游。我们都是从看童话故事长大的家长。不同的年龄，阅读童话故事又有着不一样的感受。孩子在童话世界里感受到的是故事情节的生动性和趣味性，而我们一路成长起来，再来跟孩子们一起读童话故事，除了被故事里的纯真感动，更多的是体会到了成长后的百般滋味。阅读童话故事，对孩子和家长，都是一种促进。很高兴在这么风和日丽的春日，跟着新天地童书编辑老师一起分享原创儿童文学作品——
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谢谢大家热情的掌声
亲爱的小伙伴们，大家下午好，我是新天地童书的编辑李婷婷，很高兴有机会在美好春光中，和大家共读好书。
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今天要和大家分享的是天地出版社最近推出的一套原创儿童文学作品——“肖定丽获奖童话书系”。
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我先给大家分享一下这套书的封面哦
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“肖定丽获奖童话书系”，一看就知道，这套书收录的是著名儿童文学作家肖定丽老师的童话作品。所以，在分享这套书的内容之前，先给大家介绍一下我们的作家肖定丽老师吧。
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美丽温婉，爱讲故事的肖定丽老师
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中国作家协会会员，著名儿童文学作家、阅读推广人。
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自1981年发表作品起，至今已创作并出版文学作品百余部。
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代表作有童话《嘀丽和魔力兔》《芝麻巨人》《青蛙公主卟卟卟》等，长篇小说《幽默大师小豆子》《幻想大师小豆子》等。
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作品曾荣获：中宣部“五个一工程奖”、第五届国家图书奖、第五届全国优秀少儿图书奖、第六届全国优秀少儿图书奖、冰心儿童文学奖、杜甫文学奖等几十个重大奖项。
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作品曾入选：新闻出版广电总局推荐的百种优秀图书、国家新闻出版广电总局“三个一百”原创出版工程、新课标推荐小学生必读书目、多地区小学生经典阅读活动推荐书目、2016年上海市小学生寒假推荐书单。
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我们这套书出版不到两个月，也被选入小学生寒假推荐阅读书单。
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可见，书里收录的童话故事，深受学校、家长和孩子们的认可。
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肖定丽老师创作很多，而今天分享的这套书，是目前市场上唯一一套收录肖定丽老师所有获奖短篇童话的作品集。
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刚刚大家已经看到了，这套书一共包括六册图书，分别是《河马的蓝宝石戒指》《住在北街的风神》《鳄鱼皮鞋》《老鼠配猫好味道》《老虎钟》《芝麻巨人和超级蚂蚁》，套书共收录有近百则短篇童话故事。
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收录的这些童话作品，有的细腻唯美、诗情盎然，具有高远的意境；有的含蓄曲折、诙谐幽默，别具寓言的意味；有的立意独特、构思奇巧，具有非凡的想象力。
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在这些精致的故事中，作者以独特的视角和细腻的笔触，为孩子们营造了一个美好的世界，带孩子们领略这个世界中的理解与宽容、冒险与勇气、梦想与拼搏。
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给大家展示一下六册图书的封面：

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相信现在没有哪位家长、哪个孩子不知道童话、没看过童话的吧？
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国外的中国的，古代的当代的，写人的状物的……各种各样的童话作品，都同样以奇巧的构思、丰富的想象和适度的夸张构建出一个专属于孩子的童话世界，深受孩子的喜爱。
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孩子们自由自在地遨游在这个童话世界中，享受着阅读的乐趣的同时，那些独特的形象，刺激的冒险，暖心的情感，都会给予孩子在童年时期不可或缺的成长助力。
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著名的教育家苏霍姆林斯基十分重视童话的教育作用，他认为：没有童话，孩子之间的智力关系几乎是无法建立起来的；孩子如果对童话不感兴趣，就不会有集体的感受。
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其实，真正好的童话故事，不只对孩子有良好的教育促进作用，从更高的层面来说，它是孩子人生路上的成长益友。
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不知大家有没有这样一种感觉，一个好的童话故事，年幼时读它和成年后读它，会感觉自己读的不是同一个故事。
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它不仅具有让孩子愉悦阅读的趣味性，更暗含思想性成长性，它仿佛是一个具有生命的个体，在漫长的人生道路上，在浑然不觉中，和孩子一起成长着。
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它永远和孩子同步:孩子天真烂漫时，它活泼逗趣；孩子成长理性后，它睿智且别具哲思。当然，能创作出这种优质作品的作家，必然是热爱生活、善于观察生活，并且经历成长后还拥有一颗柔软纯真之心的人。
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这套书的作家肖定丽老师便是如此纯真柔软之人，“肖定丽获奖童话书系”便正是这样一套足够优质、真正适合幼小衔接以及小学中低段孩子阅读的作品。
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为什么说它适合这些孩子阅读呢？
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这套书中收录的童话故事有什么特点，孩子读了这些故事之后，又能得到怎样的阅读启发呢？
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下面，我们一起来看看吧。
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首先，这套书里的故事是作家专为小学生量身定制的。
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作家几乎都是从儿童的视角来构思故事，并且按照儿童的思维习惯去推动情节的发展，细节描写也是童言童语，天真、活泼，质朴动人。
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我举一些例子给大家看看：
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《失去云彩的城市》这则故事中，除了表现对现实的关照——告诉孩子环保的重要性，作家笔下的小风乐飞儿，生气、恼怒，一再失望，但心底仍抱有希望，他希望大人理解自己的心思，所以不停去“掀掀帽子”“撩撩衣角”。
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他这些孩子气的举动，就是为了吸引大家的注意——他想要一课树来当他的家。乐飞儿是不是很像现实生活中期望被大人关注、理解的孩子？
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小风乐飞儿
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我在分享故事精彩片段的同时，也会给大家展示一下故事的内页样张哦
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还有《老天爷的小女儿》这个故事：
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小女儿小风简直就是我们现实生活中常见的孩子，淘气任性嘴馋，看看她搞的恶作剧：偷偷舔小男孩的棒棒糖、飞到汽车顶上吓唬司机叔叔、吹飞大姐姐的太阳帽……
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这些情节肯定会逗得小读者哈哈大笑，同时，故事后半部分，小风的自我反省、改正，也能给小读者正向的思想和行为启发。
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《老鼠花匠》里的老鼠孩子们，也恰似生活中随处可见的小孩子，就算零食多得吃不完，仍会吵吵着“我的糖不分给别人！我的面包不分给别人”……
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作者很擅于捕捉孩子的心理活动和生活的细节，呈现孩子在与人际交往中所表现出来的小脾气、小心思、小情绪，将娇俏可爱的童年情态描绘得活灵活现，
让孩子产生被理解、被表达的情感共鸣的同时，潜移默化地给他们针对性的良性引导。
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接下来，我们再一起来看看这套书的其他特点吧。
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“经典故事+精美绘图+大字注音”的内文形态，可以帮助孩子培养起自主阅读的习惯，让孩子在阅读的过程中获得文学性启发。
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这套书配有注音，字距、行距疏朗、插图数量较多，契合幼小衔接以及小学中低段的孩子的阅读习惯以及阅读能力，孩子们可以独立阅读，愿意读，也能读懂。
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关于这一点，我会给大家展示一些内文样张，让大家可以感受一下。
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其次，这套书中  立意独特、构思奇巧的故事情节，可以激发孩子非凡的想象力，帮助他们培养创造力。
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请大家和我一起来看看《我和春天一起发芽》这个故事：
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树木花草在春天萌芽生长是最正常不过的自然现象，孩子们都爱春天，都爱嫩芽。可不得了！故事中的小男孩竟然也在春天发芽了！不仅发芽了，他头顶上还慢慢长出了一棵大树，引来鸟儿筑巢。[表情]
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是不是一个很独特，富于想象的故事？相信孩子一听到这个故事的名字——“我和春天一起发芽”就会好奇心爆棚。
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还有《旧车壳里的猫人儿》这个故事：
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神秘猫仙种出的魔力猫草粉只要一撒，小萌猫立刻变成了欢蹦乱跳的人类孩子——黑脸男孩、花脸男孩和白净女孩，这样他们就可以和普通的孩子一样背着书包出去玩儿。
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没想到小猫们的童年竟然可以过得这么有意思吧？注意留意哟，没准儿打你身边路过的花脸孩子，也是用魔力猫草粉变出来的呢！
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多么有趣有创意的故事构思！这样充满奇幻色彩与温馨情感的童话情节，脑洞大开，一定可以让孩子兴趣满满，收获多多。
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这三只小猫把我家孩子萌得不要不要的[表情]
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在童话世界中，猫猫可以变成小孩子，当然也可以和老鼠做朋友啦！
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在《老鼠配猫好味道》中，老鼠为了挽救老猫的生命，想尽了办法、用尽了计策，甚至不惜牺牲自己和自己的孩子；
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而在《神秘的朋友》这个故事中，就轮到老猫为小老鼠“牺牲”啦！花斑猫老狸和小老鼠这对天敌，误打误撞成了笔友，一直渴望有知心好友的老狸发现真相后舍不得失去小老鼠这个好朋友，为了使友情继续下去，它相出了一个前无古人的好办法——用树叶衣裳、花朵眼镜，将自己装扮成巨鼠。
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这样的故事，当然称得上立意奇巧、构思独特。作家选用孩子熟悉、喜爱的形象，赋予他们人类的性格特点和情感特征，使孩子读这个故事时，能同时体会到亲近感、趣味性、人文关怀，获得思想层面的启发。
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咱们继续看故事——《狗尾草的园子》：
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一阵神奇的风吹过，满园的狗尾草成了精——
长的狗尾草变成了大马，由蚂蚱骑着，驾驾驾，跑出园子。
短的变成了小羊，由瓢虫赶着，嘿儿哟嘿儿哟，奔出园子。
胖的变成了熊妈妈，领着一群小胖熊，齐步走，一二一！一二一！很整齐。
瘦的变成了蹦蹦跳跳的小狗，一同跳跃，一同摇动尾巴，他们的尾巴，先左右摇，后上下摇，再转圈儿摇。……
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是不是很神奇呀？这类故事肯定会让孩子们喜欢的，同时对培养孩子的想象力与创造力也有很大的帮助。
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这类充满神奇想想的童话故事，在这套书中可以说比比皆是，我就不在这里过多列举了，感兴趣的读者去书中找找自己喜欢的故事吧！
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接下来，我们将聊到这套书具有的另外一个特点：诗意盎然、朗朗上口的故事语言。
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故事中叙述简洁到位、描写生动形象，文学性强的语句，可以帮助孩子培养语感，提高文学素养。
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看看《魔法飞行的一天》这个故事：
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妈妈极力想控制自己，她是一个自制力差的人，憋得下巴直抖，她终于假装想上厕所，流起泪来：“厕所……我的手都没力气了。力力呀，你还这么小……”
妈妈捏着我的手，汗水直往下滴。她的手比刚才滑多了。
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大家看看，这段话是不是将人物的语言、动作、表情刻画得十分到位？短短数句话，就将人物害怕、紧张、胆小，又不愿在孩子面前表现出来的情态展现得入木三分。故事中的妈妈仿佛鲜活地站在小读者面前。
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再看这个《萝卜窖里的小精灵》：
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爸爸拿凶巴巴的目光又叮嘱了大钉子一眼。他手下的绳子嗤嗤搓得更用力，像是在发出警告。他有一双又粗又大的手，都是干活练出来的。搓绳子厉害，打人屁股一巴掌下去，没有不肿的。只是那大手还从来没有在兄弟俩的屁股上试过。
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这句以叙述为主的句子，少有修饰，用语简洁，长短句交叉使用，句势有起有落，张弛有度，使得严肃严厉、少言寡语的父亲形象跃然纸上。
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这个故事的语言描写和动作描写也非常棒，大家看看下面这两段话：
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大钉子趴在池塘边挖了一大团黄泥巴，小钉子也趴在那里挖。大钉子说：“你别掉进水里，往后缩，缩缩缩。我说你的身子往后缩，你就是笨，光缩头。哈哈哈，你瞧你跟个乌龟一样！”小钉子也跟着哥哥笑，他只挖到一小团黄泥巴，大钉子把挖到的分一半给他。他们脸对脸团泥球，一个一个排在地上，像是乌龟下的蛋。
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处于小学阶段的孩子多读读这样的句子是非常有益的，因为初学写作的孩子常常用大量的语句来讲述一件事情，并且还常常无法表述清楚。
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这正好可以帮助孩子们培养语感，学习如何精准到位地叙述一件事、一个场景。
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是的，这套书中有非常多句子都可以作为孩子们好词好句摘抄的素材[表情]
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还有《芝麻巨人和超级蚂蚁》这个故事：
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芝麻巨人正想问小猪怎么回事，忽然，急火火地跑来一个矮矮的小神仙，他的手搓来搓去，叫道：“我有两个愿望，谁要？谁要？”
好像两个愿望是烫手的山芋，小神仙从这只手换到那只手。
芝麻巨人说：“我要，我要！”小猪喊：“我要，我要！”
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“谁要”反复问，“我要”反复答，将人物急切的心理状态体现得淋漓尽致，令孩子读到这里时，很有代入感，情不自禁为故事中的三个人物着急起来。
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再给大家展示一下《金蟾茶宠》这个故事中，对环境和事物的描写：
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这是清明前的一个星期，茶叶的毛尖尖趁着这几天采回来才是上品。天色刚刚微微发亮，小茶园在云雾之中隐没着。飘飘忽忽的白色浓雾，从四面向小茶园环绕、包拢。踏着这样的云雾，脚下就像生着小翅膀，行走起来步子格外轻快。
花奶奶环视着小小的茶园，碧绿的茶垄之上，全是初生的绿嫩小叶芽，粒粒朝上举着，都才有两瓣儿，有的微微分开着，有的还在紧紧地合抱着，雏鸟的小嘴一般。叶片上落着细密的白色雾珠子，连着这些微小的“珍珠”来炒，洁净透明的晨露会渗进茶叶里去，沁入丝丝的清凉和甘甜。
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“隐没着”“飘飘忽忽”“环绕、包拢”，这些词语的使用，使得此处的环境仿佛是动态呈现的，让人读了之后感觉到，它不仅美好，而且是活生生存在的。
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下面一段，对茶叶的比喻描写也可以说得上是十分精准美妙，三月里的茶垄、茶叶，仿佛真的就带着露珠，散发着清香，展现在小读者眼前。
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这样的句子，多看多读多仿写，毫无疑问，是可以使小学生提高写作水平，提升语文素养。
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看来大家多很关心孩子的写作问题，此外，读这套书中的故事，还有助于孩子的品德养成。
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比如为实现梦想不懈奋斗的鱼飞翔；告诉孩子要自信自爱的灰喜鹊公主；与朋友团结互助、彼此体谅的蓝蜗牛和河马黑泥；帮助孩子培养自我认知能力的河马老师；告诫孩子不要贪吃耍滑头的大黑猫……
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其实几乎个个故事都内含成长的力量，这些能量，在读故事的过程中，不知不觉就根植于孩子心中了。
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接下来，再给大家展示一下这套书的第二主干——插图。
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为了最大限度地还原美好的童话世界，让孩子们更好地领会故事内容，获得美的感受和艺术启蒙，我们花了长达半年的时间，邀请了近十位在业界小有名气的插画家进行试画，最后才有了书中这些高品质手绘美图。
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以上所以精彩的故事片段和手绘美图，均摘自《肖定丽获奖童话书系》这套书。
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正如著名作家梅子涵评价的那样：“肖定丽与生俱来的快活性格和顽皮内心，自觉地融入儿童写作里去了。她知道让儿童快活和笑起来的重要性。”
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肖定丽老师了解儿童，她创作的故事才能吸引儿童。
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除了以上和大家分享的关于这套书内容的特点，再给大家展示一下肖定丽老师带着这套书走进小学校园的活动情况。
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肖老师带着这套书走进了不同城市的几十所小学。本周，肖老师就正在广州市联围小学等十所学校，给当地的学生们讲这套书中的有趣故事，分享了她的创作趣事与切身体会，还给现场给学生们传授了写作法宝。
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现场笑声不断，孩子听得非常认真，互动也很积极，收获也不少呢！
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接下来，肖老师还会带着这套书走进更多的城市、更多的小学[表情][表情]
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这套书的精彩故事太多啦，一次分享活动是没法全展示给大家看的，余下的内容，下次有机会再来给大家精读书中有趣的故事吧~
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感谢大家的积极互动参与，希望大家能喜欢“肖定丽获奖童话书系”这套书，也希望读了这些故事的孩子，都能培养起良好的自主阅读习惯，提高文学素养，获得成长的力量。