请给我，熊猫先生

        请给我， 熊猫先生，是一套帮助孩子礼仪养成的绘本！用可爱、萌胖的熊猫为主角，曾经荣获牛津图书奖、还被提名凯特.格林威奖，在英国上市即销售300000册，可见有多受追捧了吧！
       熊猫先生有八个美味的甜甜圈，但是呢熊猫先生不喜欢吃，它就想送给小伙伴们吃，当它碰到小企鹅的时候问它：你要甜甜圈吗？小企鹅回答：给我粉色的！然后熊猫先生就转头走了说：不给我改主意了！它又碰到了臭鼬、鸵鸟和鲸鱼，熊猫先生都问它们想要甜甜圈吗？它们的回答分别是：“要！黄色和蓝色的，各给我一个。”“不要，走开！”“要，我全部都要。然后你再给我拿一些。”熊猫先生听到这些回答都是回答：不给，我改主意了！这样的回答，我们仔细想想是不是我们周围有很多人也是这样的呢？最后只有狐猴这样跟熊猫先生说：“你好，熊猫先生！我能要一个甜甜圈吗？请给我一个吧，熊猫先生。”于是熊猫先生把八个甜甜圈全部都给了它！就这样狐猴把肚子吃的圆滚滚的，满足的躺在地上会给孩子带来视觉上的冲击，让孩子体会到，说请之后的美好结局！我接触的都是自己的家人，可是有时候正是因为我们是亲人的关系从来不会用这些礼貌用语，觉得对于亲人的要求跟呼来喝去的是正常的，仗着之间有爱就肆意的挥霍，无理的要求，反而去到外面会好那么一点点！
        在我们自己的小家庭里还是很注重这些礼貌用语的，当孩子爸爸给我拿东西的时候我会跟他说谢谢，也会说麻烦他帮我拿个什么东西！感觉这样的环境还是不错的，但是我儿子在上幼儿园之前出去是不叫人的，也不会说这些简单的礼貌用语，我曾经感到很着急，有时候在外面也感觉很尴尬，觉得孩子怎么这么没有礼貌！随着孩子慢慢的变大，上了幼儿园以后这样的情况好转了，会主动的去叫人，去问好！在六岁以前孩子都是靠模仿家长的，孩子是一张白纸，从我们这里吸收生活中的各种，他们不会去分辨怎样对，怎样错，所以这种时候我们做为家长就要时刻的注意家庭氛围了，因为我们是孩子的榜样，原生态家庭对孩子的影响是伴随一生的，我们要让孩子知道在对别人提出要求的是怎样做是正确的！
       绘本可爱简单蕴藏着大大的道理，孩子们很喜欢，一边一边的要求我跟他一起读，其实对我们也是有启发的，通过绘本了解孩子，帮助孩子建立良好的品质，跟孩子共同的成长是我们的义务责任！