会背唐诗300首，却不知道意思，原来教材没有讲清

乡村四月

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

大宝问我这句诗“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”的意思怎么写啊?我问他：“你会背不?”，他很流利的背出来了。

我问他：“你们的教材有讲不?”，他马上拿来《小学教材全解》，打算照抄了。我翻看了一下全解(如上图片），译文写的很好，但是为什么他却记不住译文的意思呢?原来是古诗和全解中的译文的关联很弱，不利于小学生记忆和理解。

      后来我总结了三个方法：1）组词法 2）意译法 3）简图法

组词法可以直接强化记住诗的意思，不用再拐个弯来记住诗的意思。

意译法就是按知道的意思来翻译，翻译地更生动，更贴切。

简图法避免了死记硬背的缺点，勾画出诗所描绘的简图，就记住了诗。

      下面直接讲下我的方法的运用过程

1）用组词法译出诗句的意思，把古人精短的字词通过组词的方法变成我们熟悉的词语，让译文和诗句建立起强关联，方便记忆和消化。组词法的译文很粗糙，不是最佳的译文。如下所例：

绿（色）遍（布）山（陵）原（野）白（光）（布）满（平）川，子规（杜鹃）（叫）声里（面）[伴着]（细）雨（犹）如烟（雾）[一样]。

2）意译法，根据意思，再译地流畅生动些，达到试卷的要求。如下所例：

山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。（其它译法参考《小学生教材全解》）

3）用简图法将诗句的风景描画出来，参考下图，左边是第一句的简图，右边是第二句的简图。简图法会使古诗记忆简单又持久。

俗话说，熟读唐诗三百诗，不会作诗也会吟。但是作为家长，甚至老师，又有几个知道背诗的真正作用呢?如果仅仅是学会作古诗，不学也罢。