阿不哥的两个造句

　　最近，在托管班学堂老师留的作业当中，阿不哥两个简单的照样子造句子，实在耐人寻味。



造句一
例句：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
阿不哥造句：学堂老师有一堆作业，像山似的搬过来。

　　看到这一句的比喻，我真想问问：有这么夸张吗？学堂老师能留多少作业呀？留作业无非是想让你抓紧时间学习，不要在托管班白白耗费时间。

　　把作业喻成山，首先让我想到了西游记当中把齐天大圣压了五百年的五指山。在孩子眼里，越来越沉的书包，越来越多的课本，每日没完没了的测验，其实都是作业的一部分，这些就是压在他心头上的一座大山。语文、数学除了教材书以外，还有学探诊的单元测验“大本”，就连练习本也有生字本、听写本、拼音本等多个版本，怨不得现在好多孩子不愿意做作业。

　　阿不哥使用“搬”这个动词，也是有特殊用意的。老师留作业，把书中的知识要“搬”到孩子的作业本上，需要拥有一种搬山的能力，这恐怕就要求我们的小学生要具备愚公移山的精神，要把这些讲授全部“搬”到自己的脑子里，这不单单是完成作业这样简单，更重要的是要记忆于心，这需要细水长流，循序渐进的功夫。




造句二
例句：在太空中，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
阿不哥造句：在学堂里，即使把作业写完，老师也要留题。

　　一般而言，托管班不会给孩子额外留作业的，只要求督促孩子把学校的作业完成，当然，老师留题实际上是为孩子准备了一些课外练习，包括数学口算，语文听写，甚至小测验等等，这也正是为什么孩子总是感觉功课读不完，作业永远写不完的原因。上完一天的课程，放学后又来到学堂的课堂，在学校里有老师管，在学堂里还有老师管，在学校里要上课，在学堂里还得继续写作业，难怪他会有这样的感叹！

　　其实这个句子，对仗得还是很工整的，似乎还有些押韵。更有趣的是，学堂老师红笔批注：你有多不想来学堂？阿不哥回复到：学堂很烦人。



　　虽然这样写，可阿不哥在学堂过得还是很开心的，认识了新的老师和新的伙伴，养成了学习的好习惯，学习成绩有了明显提升。相信他能体谅老师的良苦用心，也能理解爸爸妈妈的无奈的。