化学出版社编辑老师14:28:00
大家好~
| 化学出版社编辑老师 14:30:07 咱们准备开始吧！ |
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| 化学出版社编辑老师14:30:20 今天给大家分享的是一套幽默又富含哲理的桥梁书，适合5-7岁的孩子。可以作为一年级新生的入学礼物。
英国《泰晤士报》对本书给予了高度评价：“滑稽幽默，插图华丽又有古典味道，一场完美的动物双人喜剧表演。” |
| 化学出版社编辑老师 14:31:00 |
我们再来看一下国外读者的真实评价：
化学出版社编辑老师14:31:52
| 化学出版社编辑老师 14:31:57 两位作者都是拿奖到手软的童书大家！ |
化学出版社编辑老师14:32:27
文字作者朱利安·高夫，曾获BBC国家最佳短篇小说奖，相当于短篇小说领域的诺贝尔奖。他创作的童书被美誉为“儿童文学界的一股清风”。
绘画作者吉姆·菲尔德，既是插画师，还是动画片导演，曾提名凯特•格林纳威奖，他的构图很有电影大片的风格，一会儿大家就能感受到了。
化学出版社编辑老师14:33:12
有趣、搞笑、发出大笑......这些词被频频提及。所以友情提示各位，在读这套书时，千万不要喝水或吃东西，这是一套让你笑得停不下来的桥梁书！
化学出版社编辑老师 14:34:06
到底有多好笑呢？我们先来认识一下两位喜剧主人公：
化学出版社编辑老师 14:34:32
哈，这就是最经典的“没头脑和不高兴”的组合！
小小的兔子，脾气暴躁，看什么都不顺眼！憨憨的大熊，脾气温和，笑呵呵面对世界。
这一对性格截然相反的活宝，为我们上演了笑点密集的精彩大戏。
化学出版社编辑老师14:35:40
化学出版社编辑老师 14:35:55
第一本书主要讲述兔子和熊是如何成为好朋友的。主题词是“友情”、“微笑”、“包容”。
化学出版社编辑老师14:36:49
化学出版社编辑老师 14:35:55
第一本书主要讲述兔子和熊是如何成为好朋友的。主题词是“友情”、“微笑”、“包容”。
化学出版社编辑老师14:36:49
第三本书主要讲述森林里突然出现猫头鹰的故事。主题词是“承担错误”、“接受不完美”、“勇于道歉”。
化学出版社编辑老师 14:39:15
故事以季节为顺序，从冬到夏，欢乐不停！因为是桥梁书，每本书都有100页，以套装形式包装
化学出版社编辑老师 14:39:29
因为时间有限，我们今天只能分享第一本的内容，在讲解故事的同时，我也会给大家介绍一些选择优秀桥梁书的方法。
化学出版社编辑老师 14:40:14
熊和兔子的故事发生在森林中，所以每本书的开头都配上了这幅地图，引领孩子进入这个童话世界。
| 化学出版社编辑老师14:41:10 是的 但主人公都是一样的@广东1402B泡泡纱 |
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| 化学出版社编辑老师14:41:41 孩子可以读完故事后，找一找本册书故事发生的地点
地图细节就很有幽默感——右上角的箭头通往怪兽世界（龙！巨人！人类！） |
化学出版社编辑老师 14:42:47
故事开始于冬天，熊冬眠醒来，发现有人偷走了她的食物。
化学出版社编辑老师14:43:40
不过熊也很开心，因为她可以堆雪人了。但是大雪球下面突然传来奇怪的声音。
不过熊也很开心，因为她可以堆雪人了。但是大雪球下面突然传来奇怪的声音。
| 化学出版社编辑老师14:45:19 
原来，熊的雪球把兔子的洞口挡住了，这是他们的第一次见面。他们对视了一会儿，兔子就没好气地说：只有笨蛋，才会从山下往山上滚雪球。熊当然不明白是怎么回事，兔子就解释：因为有重力。
化学出版社编辑老师 14:47:14  解释：重力，是一种神奇的力量，能让一个东西把另一个东西吸引过来。熊马上反应：就像友谊。她还真是举一反三啊。
| | 化学出版社编辑老师14:48:55 
但是兔子并不想跟熊探讨道理，他让熊马上走开。因为滚雪球会造成雪崩。
| 化学出版社编辑老师 14:50:56 到此，我们来看一下，这本书的语言非常浅显，孩子不需要查字典，就能独立阅读，这其实是作者精心设计过的。
著名阅读推广人李一慢曾把桥梁书的特点概括为十个字：熟词、大字、句短、行少、图好。
不设阅读障碍的语言，是让孩子过渡到独立阅读的第一步，也是判断优秀桥梁书的依据。 |
化学出版社编辑老师14:51:42 “重力”“雪崩”这些知识，可能要到中学物理才学到。但是作者用孩子能理解的语言，轻松幽默地讲清楚了 | 化学出版社编辑老师 14:52:38 其次，桥梁书还是用文字和图画共同讲故事的。优秀的桥梁书应该提供给孩子图和文字双重的乐趣。 | | 化学出版社编辑老师 14:53:38 在这套书中，熊和兔子贡献出的表情包，是最大的笑点。
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化学出版社编辑老师 14:54:18
熊感觉肚子饿了，兔子给了她一根黑乎乎、脏兮兮、蔫巴巴的胡萝卜。天哪，光是闻一下，就恶心得差点儿吐了。这个表情特写，可真是生动啊。
化学出版社编辑老师 14:55:50 熊意外发现，兔子在吃过东西后，还会吃掉自己的臭臭。兔子解释，因为他靠吃东西无法获得能量，必须吃掉臭臭才行，而第二次拉出的臭臭就不能吃了。兔子自己知道这是一个很恶心的习惯，所以他从来不邀请别人去他家，也没有朋友。憨憨的大熊追问，第二次的臭臭能吃吗？兔子就做了一个这样的表情 
化学出版社编辑老师 14:58:33
其实兔子正是偷走了熊冬眠储藏的小偷。他不想理憨憨的熊，就回去吃东西了。当兔子吃饱喝足，准备堆雪人时，大灰狼突然出现想要吃掉他。 
化学出版社编辑老师 15:00:14 
而熊正好用了兔子教给她的方法，制造了一场雪崩，救了兔子一命。 | 化学出版社编辑老师 15:00:59 此处的图文结合，展现出动画电影般的惊险刺激，会让孩子沉浸其中。 |
化学出版社编辑老师15:02:11 兔子不明白熊为什么会救他，熊说，因为兔子给了她一根胡萝卜，他们就是朋友了。 兔子很感动，于是帮助熊堆了一个雪人。 
化学出版社编辑老师 15:04:34
但是熊觉得有点不对劲，她做了一个调整。
化学出版社编辑老师 15:05:29
这个设计也表明了乐观和暴躁看待世界的不同 
兔子第一次笑了，他找出最好、最新鲜的胡萝卜，对熊说道：送给你的雪人。
化学出版社编辑老师 15:10:06 
熊说：不，这是我们的雪人。 化学出版社编辑老师 15:12:00
兔子承认了自己偷拿了熊的食物，熊不仅原谅了他，还邀请他一起到洞里吃月光晚餐 化学出版社编辑老师 15:13:01
一直看不惯世界的兔子，第一次感受到了友情的美好。他望着月光下的雪人，竟然觉得它有些孤单。
化学出版社编辑老师15:14:50 
熊嘟囔说：明天，我们给它做一个朋友。 化学出版社编辑老师15:16:15 故事在温馨的晚安氛围中结束了。第一本故事既赞美了友情的可贵，也探讨了乐观和悲观看待世界的不同之处。
化学出版社编辑老师15:18:20 整个故事，虽然发生在森林中，但一直是讲述孩子自己的故事。 孩子或许就是那个不知道如何改变坏脾气的兔子，或许也希望有和熊一样包容的朋友。 他们渴望在故事中看到自己，因为“这个主人公很像我“，所以“我很喜欢他”。
化学出版社编辑老师15:20:32 优秀的桥梁书，正是能够实现这种自我代入，才能实现寓教于乐的目的。
化学出版社编辑老师15:22:17 总结一下，桥梁书应该语言浅显、图文并茂、故事贴近儿童心理、道理深入浅出，这样才能让孩子顺利过渡到文字阅读和独立阅读，从而爱上阅读，和书做一辈子的好朋友。
化学出版社编辑老师15:23:30 憨熊和坏脾气的兔子不仅讨论了”友情“主题，还探讨了以下深刻的问题：我们为什么不快乐？我们该如何面对自己的不完美？我们该如何承认自己的错误？ | 化学出版社编辑老师 15:25:30 这套书以幽默的故事为载体，让小读者能够在快乐阅读中解决情绪困扰，学会交往方法，理解处世道理。 |
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化学出版社编辑老师 15:26:12 今天的分享就到这里啦~ 化学出版社编辑老师 15:26:16
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更多精彩内容，要走进故事中才能领会哦。http://product.dangdang.com/25252418.html
化学出版社编辑老师15:27:58 感谢大家支持！ |
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