一次完美的亲子沟通

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齐齐10

百伶百俐

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发表于 2018-09-13 09:44

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昨天中午，老师在微信群里发了几张幼儿园的照片，随便翻看了一下，重点看了几张齐齐在里面的照片。凭借着妈妈的直觉，我就发现了其中一张的问题：在绘画课上，老师拍到照片差不多都是孩子们完成后的状态，从画的内容上看，是两只小鸡在草地上玩耍，尽管属于线条画，但还是能看懂的。只是齐齐这一桌的照片里，其他小朋友都完成了，他的画纸上竟然是空白的！什么情况？

我能想到的就是孩子的畏难情绪，那是分分钟可以令他崩溃的：数字描红写“8”字，写得有些歪斜，就放弃不写；看到别的小朋友玩跳跳球，觉得好玩，自己去试了一两次，不成功，就不在碰这个玩具；吃饭的时候兴致勃勃地要比赛，比不赢了，就说吃不下，不比了……这次的空白画卷，难道又是畏难情绪在作祟？！不过看画面上，齐齐的状态不像是画不出来在发愁，也许是他画完了把纸反了个面，与其猜测不如直接问孩子吧！

回家后，我试探性地问齐齐，
“今天是不是有绘画课？”
“是呀”
“画的什么主题？”
“鸡妈妈带着小鸡在草地上玩耍。”
“是你们自己画的，还是老师教的？”
“老师教的呀”，听他回答这么流利，我没有直接问为什么照片上看不出他的画，而是话锋一转。
“我觉得这幅画应该很可爱的，你能教我画吗？”孩子听我这么说立即答应了，连手里的饼干也放在一边，立刻洗手、找笔纸。其实看他这个反应，我心中就有了答案，那张“白卷”只是表象，他的画肯定在背面。

孩子拿起笔先画了一条线，说这是草地；接着画了两个草丛，其中的草丛上还有一朵花；然后就是画小鸡，他边画边说“先画一个大圆圈，是小鸡的身体；然后再身体里再画一个小圈，是眼睛，要涂一半哟，之后是小鸡的腿，最后是尖尖嘴”很快小鸡玩耍的画画好了。
绘画2

虽然画面看起来很low，但这是孩子第一次画有主题的画，还是自己完成的，在我的提示下，他自己给画面添加了太阳和云朵。
绘画3

这时，我心中的疑惑全部解开，不过为了证实一下，我假装疑惑地逃出手机，把老师拍的照片给孩子看，“你画得这么好，怎么照片上没有图呢？”
“我画了，把它藏在反面了”
“下次能让老师拍一个你的作品画吗？”
“可以的，妈妈现在该你画了”
在孩子的指导下，我也画了一副同样的画，当我在小鸡头上加上鸡冠后，孩子觉得漂亮，也在自己的画上添加了，并且自我欣赏地来了一句，“完美的不得了~”

看着孩子高兴的样子，我也觉得自己这次的沟通过程十分完美，从起初的怀疑到最后的良性亲子互动，育儿需要的是从容和淡定，而不是随时拿着放大镜去挑孩子的毛病，积极正面的鼓励，才是和孩子沟通的路径！

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添添妈