分析完这5套分级阅读，我给出这样一份英语绘本阅读建议

很多孩子不喜欢学习，很大程度上是对书本有了反感情绪，而不知道书籍的魅力，换句话说就是不会阅读，也不懂阅读。

然而，阅读才是教育真正的灵魂所在。

想必很多家长也能感受到，步入社会之后，阅读是获取知识和能力的关键动作，但是应试教育环境下，拿起书本就有刻在基因里的“犯困”情绪，已经变成条件反射。

所以，早早地在孩子心理种下阅读的种子，才能更好地帮助孩子成长。这也是为什么在英语的启蒙学习过程中，分级阅读成为至关重要的一环。

什么时候开展分级阅读，该如何开展分级阅读，这些问题一直困扰着大多数家长。

英语的分级阅读已经有上百年的历史了，最早可以追溯到十九世纪末，主要目的是帮助孩子学习英语母语，培养阅读兴趣，并逐步提升阅读能力。

分级阅读，可以帮助孩子从“亲子共读”慢慢过渡到“自主阅读”，也可以帮助他们从一个听睡前故事的小宝宝，成长为有独立阅读能力和思考能力的个体。

美国幼儿如何开展分级阅读

都说美国是一个非常注重阅读的国家，开始我并不全信，总是认为网络宣传有很大的夸张成分。直到亲身经历过才知道，那些宣传不乏真实性。

进入美国的社区图书馆，你会看到明确的区域划分，其中很大的一片区域属于Picture Book（绘本），另一个不可忽略的区域就是Easy Readers，也就是分级阅读。

孩子可以根据自己的喜好，从书架上找到适合自己的书。经常会看到很多小朋友拖着装满了书的拖车，在图书馆里转来转去，最后心满意足地回家。

在美国双语幼儿园，我更是见识到了美国对于阅读的重视。幼儿园有自己的小型图书馆，因为是双语幼儿园，图书馆里既有中文绘本，也有英文绘本。英文的分级阅读都会按照等级摆放，这样孩子很容易找到适合自己的读物。

在每个班级，也都会设置自己图书角，上面放置的书都是小朋友最喜欢也是翻阅量最高的，当然图书角的书会根据当月主题随时更换。

小朋友可以按照自己的阅读能力，每周选择一本带回家阅览，当自己能朗读之后，带回幼儿园讲给小朋友听，并且介绍自己的阅读感受。

老师会在这个时候判断孩子的阅读能力，方便下一次提供适合这个孩子的分级阅读。

阅读目的是享受阅读乐趣、培养阅读习惯

如果只是单纯地培养孩子的阅读习惯，享受亲子阅读的乐趣，那不管孩子在哪个年龄段，只要是他们喜欢、接受的分级阅读书籍，我们都可以阅读。

毕竟分级阅读体系庞大，拥有各种题材，题材的内容供孩子选择。而且初级的自然拼读语言非常简单，容易理解，很适合英语启蒙的孩子进行阅读。

我们都知道分级阅读是按照不同认知程度，为儿童提供科学有效的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。

那如果要借助分级阅读这个工具有效的开展自主阅读，我们应该从哪个年龄段开始呢？先让我们了解一下不同年龄段孩子的阅读特点吧。

不同年龄段的孩子的阅读特点

0-2 婴幼儿时期

一岁左右的孩子通常喜欢节奏欢快、有韵律而且不断重复的童谣，喜欢听着这样的童谣入睡，喜欢看书里小baby的图片。

有些绘本在内页中置入一面小镜子，让宝宝在翻阅绘本的时候能看到自己的笑脸，从而增加孩子翻阅绘本的次数。

稍大一点的孩子看到书里的小动物，喜欢模仿动物的声音。有些绘本还采用来不同的材质制作动物的皮毛，还能让宝宝通过视觉和触摸共同感知事物。

这时候的绘本最好一物一图，因为这个年龄段的孩子平面视觉经验还很有限，所以画面要简单明了，避免杂乱。

2岁左右的孩子非常喜欢反复读同一本书，会不断在心里或嘴里念叨喜欢的童谣，喜欢用书里的名字称呼现实中的事物。

这时的绘本内容最好是孩子在日常生活中经常接触到的，如房屋、日常生活用品、动物、玩具等。

3-4 学前期

这个阶段的孩子有很强烈的独立意愿，凡事都想自己做，喜欢自言自语，讲故事给自己听，念叨一些没有实际意思的话，还会把现实和想象混在一起。

这时的孩子往往都会有一个假想朋友，他们会和假想朋友聊天，玩耍，讲故事。他们更喜欢贴近生活的故事胜于幻想类的故事，他们开始对字母或文字感兴趣。

当孩子3-4岁开始对字母或文字感兴趣，爸爸妈妈可以在日常互动环节加入一些字母和自然拼读的渗透，当孩子掌握了全部字母，并积累了一定量的单词后，便可以根据孩子的喜好，选择简单的分节阅读读物。

如果很多家长错过了这个时间也不必担心，自主阅读合适开展都不晚。

如何在家开展分级阅读

从兴趣出发

让我们先来思考一下自己读书的动力，相信每个人都会给我一个明确的答案---兴趣、爱好。

我们需要做的事情就是了解手中的分级阅读，提供适合他们认知和阅读能力的阅读材料让孩子选择。

选择适合的读物

目前的英文分级制度有数种选择，有一个非常简单好用，就是一只手，五个手指头的简易鉴定法。

也就是说，如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，便是有点难了。

不过因为英文对于国内孩子而言是第二语言，所以一般来讲，都会建议如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战。

如果孩子是4-5岁，英语启蒙1年，掌握了字母，对自然拼读有一定的了解，认识一些简单的单词。那么，从最低级别入手完全没问题。

如果孩子刚刚开始英语启蒙，但已经6岁多了，此时就需要考虑孩子对低级别的书籍是否感兴趣。

虽然，孩子英文是刚启蒙的，但是认知已经到了大孩子的水平，再让他们读低幼的书籍，不一定会接纳。所以，资优生还是可以稍稍跳1-2级的。

如果孩子已经开始了分级阅读，有一定的基础，但是读物读到一定的级别，难度太大无法继续，想选择其他体系的进行扩展阅读。

这种情况下，新体系的分级阅读，可以回退1个级别。不过要注意的是：不同分级书籍的级别划分是不一样的。

有哪些不错的分级读物

国外的分级阅读不只包括语言、故事类，还有学科类，比如数学、科普等等。今天推荐的这5套分级阅读读物，主要侧重点是语言的学习。

此外，分级读物因为强调科学性、系统性，所以单纯从内容角度来看，孩子可能会觉得有点枯燥。因此如果能在趣味性上做得也不错，这种分级读物就很“彪悍”了。

牛津树（3-12岁）

牛津大学出版，在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，在全球亦有一百多个国家用它作为外语学习教材。

跟其它分级读物相比，《牛津阅读树》具有更强的可读性，不但数量庞大，全套极为完整，且由浅入深，文中的冒险故事趣味十足，小孩子更感兴趣。

孩子阅读《牛津阅读树》像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣。

牛津树一开始是生活故事，后来是冒险故事，再后来有拼读故事，有科普故事，有桥梁系列，有经典小说，所以适合的年龄也是特别广，基本上3-12岁都有适合的读物。

原装进口版：众多系列中最受欢迎的，是Oxford reading tree read at home系列（即“Read With Biff,Chip&Kipper”系列），通过Kipper一家日常生活中一个个引人入胜的幽默、有趣故事为题材，引导小朋友投入英文阅读中。系列共有六个阶段，level 1-3（33册，适合3-6岁）、level 4-6（23册，适合4-9岁）。

Stages系列：一共16 级，是套不可多得的经典。大致上划分，1－11级叫做ReadingTree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信、通畅地阅读同等水平的故事书、报纸、诗歌等等。更高级别的12－16级，系列名称就变成了Tree Tops，相当于孩子的水平已经达到树顶端。

典范英语：《典范英语》（1-6）针对小学生，它精选了牛津树309个妙趣横生的故事，几个鲜活可爱的人物贯穿故事始终，是一片儿童精神乐园，是一套经典「故事大王」。《典范英语》（7-10）面向中学生，汇集了 64 部引人入胜的文学读本，包括童话、人物传记、文学经典等，是一套真正意义上的中学生必读作品。

海尼曼（3-9岁）

海尼曼系列共有三个级别：GK、G1、G2，一共 298 册。

海尼曼的 G1 基本和牛津三四级持平，有人说那海尼曼 G1 看着比牛津三四简单啊，为什么会持平呢？

因为牛津是故事、是欣赏、是听力、是兴趣；而海尼曼是studying，是知识。所以一个可以精，一个可以泛。

到了海尼曼 G2 就要与牛津的五六并驾齐驱了。

GK级，共 80 册。包括 Level GS，10册；LevelA，44 册；Level B，14 册；Level C，12 册；

G1级，共 110 册。包括从 Level A到 Level J 的十个层次，各层次册数各不相同；

G2级，共 118 册。包括从 Level B到 Level N 的十三个层次，各层次册数各不相同。

跟其他读物相比，海尼曼更像语言学习的教材，是一套主要教授小孩子语言的分级读物。但是因为内容丰富编排得体，所以被大众以好评。

虽然分级的趣味性没法和故事比，但是已经算是分级阅读中的精品了。

RAZ（3-16岁+）

ReadingA-Z 、LearningA-Z 的教材资源目前已被美国和加拿大超过一半以上的学校所使用，覆盖全球超过165个国家，近680万学生使用。

ReadingA-Z 分类阅读教材的难易程度，从美国幼儿园的A级到美国小学毕业的 Z 级，这其中还囊括了零基础的 a 级(看图认单词)。

RAZ是美国非常著名的一套分级读物，在美国有一万多所学校使用。按照难度，分为aa、A-Z2共29个级别，学完全部级别阅读能力相当于美国小学毕业、国内高中的阅读水平。

而且因为这套书的历史、科学、自然、地理，传记内容非常多，有很多相关词汇，所以即便是大学的四六级水平，阅读起来也会有一些不认识的单词。

ReadingA-Z 课程学习的不是孤立的单词、句型、语法，而是活的、生动的、应用的生活英语。以阅读为主线，通过大量的阅读，让孩子对书上的字词产生熟悉感，在读书中提高对英文的掌握。

学习英文阅读词汇量的增加是必然的，而对词汇使用细节上的掌握也必然会提高，这些能力的获得，是学校里英文教材所无法给予的。

I Can Read（0-14岁）

I Can Read系列儿童英语读本，是Harper Collins出版的经典童书，适合0-14岁儿童阅读，内容包含文学小品、寓言童话、自然科学等包罗万象，拓展小读者的视野，以最自然的方式培养孩子的英语阅读能力，累积孩子的英语词汇。

培生儿童英语分级阅读

《培生儿童英语 Level 3（套装共20册）》是一套培生集团为3至6岁儿童精心打造的启蒙与进阶的经典英语读物。

整套分为Level 1、Level 2、Level3，共3级，由3个精美大礼盒分装，方便实用，精致大气。

每盒有20册图书、40张单词认读卡、5张DVD，以儿童最喜欢的故事为主导，每级图书分为经典故事、幻想故事、动物故事与生活故事，涵盖了儿童喜爱的各种故事类型。

本套书在符合孩子语言发展规律的基础上，以儿童最喜欢的故事为主导，用单词卡、生动的图画以及DVD动画的形式，激起孩子学习英语的兴趣和潜能，使孩子在心灵的深处获得对英语语言的体验。

总之，这5套分级读物各有特色，家长还需要根据自家小朋友的年龄段和具体情况，分级选择。而且一套的阅读量可能也不够，还需要搭配其他的书籍。

最关键的，就是家长在孩子阅读初期，一定要陪伴孩子养成阅读习惯。持之以恒，不用上补习班，也能收获不错的效果滴~

最后，感谢看到这里的各位，给大家奉上这几套分级读物的下载地址