第655期《奇妙学校》11月6日整理贴

内容简介：
      奇妙学校是一所国际学校，孩子们来自世界各地。他们肤色不同，文化不同，在一起学习和生活，用充满童心的奇思妙想，为校园里的每一天涂上缤纷的色彩。光头校长来自德国，喜欢把手插在裤袋里走来走去，谁违返校规，他就伸出两只毛茸茸的大手扑过去……吉姆的爸爸是一位厉害的工程师，可他的愿望是当一天小学生……头发、皮肤颜色都不一样的“三国女孩”制造了“女巫偷树”事件，还得到了校长的表扬，这是为什么？作者用幽默风趣的笔触，描绘学校生活的点点滴滴，充满当代校园的现实感和时尚感。趣味盎然的故事背后，隐含着新颖的教育理念，带给读者独特的阅读感受和对教育的全新思考。
【绘本名称】《奇妙学校》（全5册）
分享人：接力出版社编辑老师
【分享时间】2018年11月06日下午两点半（星期二）
【分享位置】宝宝地带绘本精读群

windflower:哈啰，大家下午好！我是接力出版社的编辑李慧玲
windflower:第一次来咱们宝宝地带分享图书，有些小激动，还请各位多多关照！
windflower:好呀，以后要经常来，看到这里的气氛真热闹呀。有爱书的宝爸宝妈们，还有童书行业的老师们。刚刚还看到老师们在交流上海书展怎么吃怎么打车，真接地气
windflower:好啰，我要开始今天的分享了。。。。
windflower:在分享图书前，我要和大家聊一聊一位很特别的作家。

windflower:有朋友认识她吗？
windflower:她的名字叫——郑春华，有朋友认识她。
windflower:不熟悉的朋友，说起她的代表作——“大头儿子和小头爸爸”，一定就不会陌生了。
windflower:大头儿子和小头爸爸的作者
windflower:哈哈，真好。大家说说都有她哪些书呢？
windflower:大头儿子和小头爸爸的作者windflower:对了，大头儿子最经典
windflower:其他还有大头儿子和小头爸的姊妹篇“小饼干和围裙妈妈”
windflower:“大头儿子和小头爸爸”“小饼干和围裙妈妈”《紫罗兰幼儿园》《贝加的樱桃班》《非常小子马鸣加》，“郑春华小露珠系列”等等等等，郑春华老师也获得了不少奖项，这里我就不一一例举了。
windflower:郑春华老师从年青时起就开始儿童文学创作，到现在已经快40年了，她创作了很多优秀的儿童文学作品，可以说是著作等身。
windflower:是的，都是围绕孩子的生活写的。她自己也生了两个孩子，一个男孩一个女孩，大头儿子和小饼干就是以她的孩子为原型写的。
windflower:电视的话95版的才是根据郑春华的原著改编的，现在新版的是央视在原基础上延伸改编的。像什么住别墅啊用LV包啊，原书里并不存在。
windflower:作为她的编辑，我是非常喜欢她的作品的。我的孩子今年6岁半，正好是读她的作品的好时候，他也非常喜欢。
windflower:我认为，郑老师的作品有三大特征：
windflower:第一个，童真童趣，孩子喜欢读。这点从“大头儿子和小头爸爸”上可见一斑；
windflower:第二个，具有很好的文学性。用中国出版工作者协会原副主席、作家海飞的话来说：郑春华的作品有一种难能可贵的文学静气。这一点在当今的儿童文学圈里很难得，其实现在给孩子写的书不少，儿童文学圈热热闹闹的，能静心写书，把儿童心性和文学性结合得很好的作家并不多，郑春华老师算是其中的一位了。
windflower:有这样一个细节：在一次评奖会上，有位评委举着她的《大头儿子和隔壁大大叔》，声情并茂地读着书的开头，书的开头是这样说的，大头儿子听见有人敲门，他打开门一看，看到了一条皮带和皮带上的扣眼，那位评委说，只有熟悉、懂得孩子的作家才能捕捉到这样的细节，因为孩子个头小，当他平视大人的时候，他第一眼看到的部位正好是大人的腰部，只有细心的善于观察的儿童文学作家，才能写得如此准确到位。
windflower:郑老师作品的第三个特征，作品具有很好前瞻性。也就是郑春华老师作品中的内容具有超前性。大家想想，还在上世纪90年代，大家都在提倡母爱，歌唱母爱的年代，郑老师如一批黑马，写了一部关注父亲教育，提示父爱重要性的“大头儿子和小头爸爸”，成为中国幼儿文学的经典作表作。这种超前性也体现在她的其他作品里，如“郑春华小露珠系列”，还有今天要分享的“奇妙学校”系列。
windflower:介绍了一些郑春华老师的情况，今天我们要来分享她的一部作品——“奇妙学校”
“奇妙学校”系列一共5册。

windflower:这个是套装的样子，有一个函套。
windflower:打一函套，是这样子的。
windflower:因为是小学中低年级孩子读的书，不会很厚。每本108页左右。
windflower:打开函套，是这样子的。

windflower:嗯，108页对于小学生来说也不薄。其实每一本里面包含2个故事。

windflower:这本书包含《光头校长》和《挂满孩子的树》两个故事。

windflower:这本书包含《爸爸的梦想》和《最爱足球》两个故事。
windflower:是单独的故事，但都是奇妙学校里发生的故事。所以这套书即适合小朋友自己读，也可以亲子共读。我自己给孩子读过，读一个故事20-30分钟的样子。孩子很喜欢听。

windflower:这本书包含《玻璃丝小马》和《蝴蝶结发卡》两个故事。
windflower:这是接下来两本书的封面，大家可以在封面上看到故事的名字。

windflower:刚刚有朋友提到，还骑扫帚，像魔法学校。
windflower:那“奇妙学校”到底是一所什么样的学校呢？它的奇妙之处在哪里呢？是像《哈利﹒波特》里霍格沃茨那样的魔法学校吗？让我们走进它去看看吧！
windflower:我们选出其中一个故事《光头校长》来读一读。从我们大人的角度来看，了解一所学校，我们只要了解它的校长，它的校规就能基本知道它的概貌了，是不是这样呢？那，我们一起去见一见校长先生吧！
windflower:在这里，我来分享书中的部分内容，挑选出一些片段来。
windflower:光头校长来自德国，他总是喜欢走来走去，走来走去……
光头校长还喜欢穿浅色的西装，喜欢把手分别插在裤子两边的口袋里，喜欢在裤袋里张开十指，把裤子撑得大大的。

windflower:好几个三年级的这么说；
好几个二年级的回家这么说给妈妈听；
好几个一年级的刚刚发现。
其实跟这两只藏在裤袋里的手有关系的还有更重要、更神秘的事情，是一年级的暂时不知道的，就是那两只手很大，上面还长毛，当然不是跟黑猩猩一样长满了黑毛，若是那样的话光头校长就当不成奇妙学校的校长啦！
还有……哦，暂时不能说。

windflower:刚才有家长问是中国小孩子还是外国小孩。奇妙学校的一个奇妙之处是孩子们来自世界各地。
windflower:这部书是郑老师以国际学校为背景创作的文学作品。
windflower:奇妙学校是一所国际学校，孩子们来自世界各地。他们肤色不同，文化不同，在一起学习和生活，用充满童心的奇思妙想，为校园里的每一天涂上缤纷的色彩。
windflower:好了，我们继续分享书中的片段
windflower:这不，上课了，光头校长就在走廊里走来走去，走来走去……现在他走到一年级A班的门口了，一会儿他走到一年级B班的门口了，慢慢地他又往一年级C班走去……

windflower:奇妙学校有十条规定是学生必须、一定、坚决要遵守的：
一、不能在下楼的时候推前面的同学；
二、不能光着脚在走廊里跑；
三、不能在别人奔跑的时候用脚绊倒别人；
四、不能用脚踩坏别人不小心掉在地上的任何东西；
五、不能在老师上课的时候在桌子底下钻来钻去；
六、不能把厕所里的卫生纸扯下来玩；
七、不能把呼啦圈拉成长方形或者方形；
八、不能把两个呼啦圈交叉在一起套在别人身上，然后两个人分两边使劲拉；
九、不能在校车上吃东西；
十、不能在周一穿西装却不戴领结。
windflower:这些规定对于三年级以上的同学就不是什么规定了，在他们看来这些已经是低级错误，是三年级以下的“婴儿”才会干出来的傻事。因为三年级以上的早就领教过犯规以后光头校长会怎么样从裤袋里抽出那两只长毛的大手，然后像老鹰一样扑过去一把逮住——
光头校长藏在裤袋里的手是专门用来逮人的，这个秘密这下你该知道了吧！光头校长走来走去，走来走去，可当他一旦从裤袋里抽出那两只长毛的大手，就一定是有同学犯规了，被光头校长逮住了。
windflower:编辑悄悄话：哈哈，秘密揭晓了。原来光头校长那长毛的大手是干这个用的啊！！！被校长抓住了会怎么样呢？是不是很可怕呢？有一天中国温州男孩子博比和台湾男孩托马斯因为把厕所的卫生纸扯了一地玩儿被校长抓住了。他们会受到怎么处罚呢？
windflower:光头校长摸摸自己的光头，望着托马斯说：“我会通知你的班主任，你明天中午的黄金时间要扣掉十分钟。你可以走了。”
windflower:托马斯一听自己的黄金时间被扣掉十分钟，顿时就心痛地流下了眼泪。要知道在奇妙学校里，每天中午饭后每个同学都有属于自己的黄金时间：三十分钟。这三十分钟你可以用来做自己喜欢做的事情：踢球，攀爬，玩呼啦圈，抓蚯蚓，跟好朋友聊天，去图书馆看书，上网玩学校网站的游戏，等等。

windflower:记得有一次托马斯因为没有完成作业、上课不认真、跟同学吵架等，一下被老师扣得黄金时间只剩下五分钟，他饭后只能待在教室里看其他同学自由自在地在操场上奔跑，一直等到十二点五十五分，他才奋力冲出教室，奔到操场上。想踢球，可球场离得太远；想玩呼啦圈，可呼啦圈早被拿完了。他转身跑向攀爬架，没想到刚抬脚，上课的音乐就响了，托马斯一愣，然后大哭着跑回教室。
windflower:老师知道后说：“那你以后就要乖一点哟！”
可是托马斯今天偏偏被校长逮住了。
不过托马斯只哭了一会儿就哭不出来了，因为他觉得比起博比，自己已经幸运多了！
windflower:博比被留在了校长室等爸爸妈妈来接。
第二天谁也不知道博比最后是几点回家的，但一年级A班的全体同学都知道博比最终被扣掉了三天中午的黄金时间，也就是30+30+30=90分钟。
好惨！真的好惨！全班同学都替他惋惜！
windflower:老师开玩笑地说：“这三个中午博比只能留在教室里孵小鸡了！”
博比想哭，但他决不流泪，博比怎么可能在老师以及那么多同学面前哭出来呢？他只是在心里想着三个中午不能出去玩是一件非常非常痛苦的事情！

windflower:编辑悄悄话：博比连续两次被校长抓，所以处罚会稍微严重一点点啦！后来，博比又因为和别的男孩打架第三次被校长抓，倒霉的他，又要受到什么样的处罚呢？
windflower:编辑悄悄话: 在这里剧透一下，他呀，放学后不能回家了。那他睡哪呢？只好睡校长的办公室啰。在校长的办公室里睡觉，又会有什么样的考验呢？那一夜，真是惊心动魄，对小博比来说，印象深刻呀。
windflower:在这里我就不一一去读了，家长们可以买来给孩子们读一读，保证孩子们印象深刻。
windflower:《光头校长》的故事，我在国家图书馆给小朋友们讲过，他们的表情是这样的：

windflower:他们是在看着讲故事的我。听我讲光头校长在学校里走来走去，走来走去，讲光头校长怎样伸出他毛茸茸的大手抓学生，讲博比在校长办公室里过夜的惊心动魄……
windflower:又紧张又开心，嘿嘿，还好是博比被抓，不是自己啦
windflower:故事结束后，还有小朋友要家长帮他们在《光头校长》的图前面拍照留念。

windflower:讲完这个故事，孩子们的积极反应远远超出我的想象。因为现场还有些6岁以下的孩子，他们也听得津津有味。孩子从“奇妙学校”的故事中读到了什么呢？
windflower:首先，孩子读出了情趣。
windflower:故事的开始，光头校长这个人物就很有趣很有特色，作者描写得也非常具有画面感。接下来，奇妙学校的十条校规，多么贴近孩子的生活，但又与生活中的校规有那么些不一样。当我讲到托马斯被扣黄金时间时，小朋友们一个个瞪大眼睛，问：老师，什么是黄金时间？这就是一个现实题材的文学作品表现出来的奇妙想象力。对孩子们来说，有一些些熟悉，又有更多的新奇在等着他们，这种熟悉和新奇会把他们吸引入文学的世界。
windflower:其次，孩子读到了跌宕起伏的情节。
windflower:看似不长的故事，情节像浪花一样，层层推进，一浪高过一浪。简简单单一个光头校长抓人，抓出了好几种“境界”，扣黄金时间——让家长来接人——在校长办公室过夜。当我讲到博比在校长办公室过夜的惊心动魄时，孩子们的心情是紧张的，又充满了刺激和好奇。
windflower:最后，孩子们还被作品中的情感所感染。
windflower:光头校长是学校的权威，但他并没有给孩子压迫感。当博比在学校过夜时，他也没有回家，陪着博比，第二天早上起来，还带博比跑步，给博比做早餐。当博比助人为乐做好事时，还得到了校长的表扬。校长甚至奖给他一支棒棒糖，博比成为第一个得到校长棒棒糖的孩子！到故事的结尾，博比写道：“I like him”时，孩子们也深深地喜欢上了这个可爱的校长。

windflower:"奇妙学校”就是这样一部情趣、情节、情感都非常丰富、饱满的图书。这也难怪，其中的《光头校长》获得了陈伯吹国际儿童文学奖。
windflower:家长在陪孩子读这套书时，还能感受到书中传递出的先进的儿童观和教育观。把书中的一些方法用到生活中会有意想不到的效果。
windflower:当我去国图给孩子们讲故事时，我6岁半的儿子也陪同我去。在地铁上，去的路上我给他讲了《光头校长》的故事，回来的路上他还缠着要讲，又给他讲了《龙大和大龙》的故事。抛去地铁中转的时间，讲一个故事的时间大约是20-30分钟。这样的长度，既适合小学中低年级的孩子自主阅读，也适合亲子阅读。
windflower:那天晚上，他还对故事里的内容念念不忘，对我说：“妈妈，我也要黄金时间。”我告诉他，你有不少黄金时间呀，就是妈妈平常说的自由活动时间。孩子并没有多大触动。后来我转念一想，和他说：“妈妈可以给你黄金时间，现在是8点，离你上床睡觉的时间还有30分钟。如果你用20分钟洗漱，那么你将有10分钟的黄金时间。如果你用15分钟洗漱，你将有15分钟的黄金时间。”那个晚上，孩子洗漱起来前所未有的痛快利索，最后，他也得到了他想要的黄金时间。
windflower:郑春华老师的书中，有很多很多这样看似平凡但对孩子具有魔力的小场景小设置。所以有专家评价说：“郑春华特别了解儿童尤其是幼儿的心理，有时候觉得她真像孙悟空，会变成一只小虫虫，飞到小孩子的心里去，看了个一清二楚。”
windflower: 我家现在就这样的，自从上小学后，阅读时间变少了。我现在经常告诉孩子痛快做完事情，留出黄金时间我们来读书。这一招对爱阅读的孩子尤其管用
windflower:作家海飞这样评价这部作品：郑春华长期生活在中国最大的国际大都市上海，也曾经在欧洲、在德国生活过。横跨亚欧、横跨东西方的生活经历，使郑春华有着与众不同的文学视野和奇妙的文学想象力。文学想象力，是儿童文学的魅力所在。优秀的儿童文学，理所当然是充满奇思妙想的儿童文学。《奇妙学校》的文学力量，就在于作品充沛的文学奇妙。
windflower:而《人民文学》副主编、评论家李东华如是评价：郑春华对孩子们心灵的成长有一种善解人意的体贴和关照。“奇妙学校系列”中的这些小家伙来自一所国际学校。这所学校有一个幽默风趣的光头校长，有一群来自世界各地肤色不同国籍不同语言不同的小学生，郑春华在书中并没有着重强调这种“不同”，以及由这种“不同”而可能引发的隔膜与冲突，相反，通过那些温馨的充满童真童趣的细节，让我们看到，爱和包容引领着这些孩子的心，一起体味成长的快乐与美好。
windflower:哇！时间过得真快，不知道不觉就一个小时过去了。
windflower:因为时间关系，我今天的分享就到这里，文学作品的美是需要细细地去品尝的。双十一马上就要来了，欢迎感兴趣的朋友把这部“奇妙学校”也加入你的购物车，给孩子一个奇妙的阅读体验吧。
windflower:抛一个当当购书链接：http://product.dangdang.com/25325877.html
windflower:谢谢各位的陪伴，很美好的一个下午，聊聊童书，聊聊孩子的成长。我们自己也在成长
windflower:期待下一次再见