2019.1.20 家长会后的反思

                                    

         昨天上午小王同学的学校召开了本学期末的家长会，同时告知期末考试成绩发试卷。
        先来说说王同学的期末考试，从我的角度来看，期末考试都是考的基础性知识，难度不会太大。如果平时都好好的听讲和写作业，遇到问题及时的纠正，这样的总结性考试完全不是问题。
        王同学在考试前很兴奋的问我他为什么快考试了不紧张呢？语气里到底是透着何种心理呢？从我的理解上来讲，有自信的成分同时也有不自信的成分。为什么这样说呢？

       一共考试的是4门功课，语数英和科学。主要的还是语数英，而这三门功课里，数学英语王同学很有把握，这就是自信的成分所在；语文不愿意多说，因为他不喜欢语文，也很担心语文，这就是不自信的成分。

       一天时间就把所有的功课考完了，回家后就告我成绩出来后不要和他讲，开学后再告诉我。这句话里有话啊！

                                             

        按时来到学校开会，签到的时候拿上了王同学的卷子，首先映入我眼睛的是语文——88分。语文老师没有多说什么，只是叹了口气。这个成绩也是我没有想到的，但我还是很淡定的坐下来，和另外几个家长互相交换着孩子的成绩，谈论错误出现在哪里。

        三门功课英语老师先总结本学期的学习情况，孩子的掌握情况，百分之三十的孩子都不错，其中提到了小王同学和另外的几个同学，表现出色提出表扬。数学老师接着说了这次的成绩反应的就是每一个孩子的真实展现，我同意老师的观点，就拿小王同学来说吧，平时就没有养成自查的习惯，错的地方依旧是计算题，算对了但却抄错了。我也见怪不怪的感觉了，为此被扣一分。满分和小王同学没有任何的关系。
         接下来说语文，也是最要小王同学命的语文。整张卷子我从头看到作文，错误集中发生的阅读理解题和作文上。老师帮我分析他的问题不是不会，也不是有难度，而是他的态度问题。更要命的是作文里完全不保留着写出了自己不喜欢语文这样的话语，也是让我汗颜了！
                                          

          王同学目前特别排斥学习语文，我也是有感觉到的。这次考试究竟说明了我和小王同学谁的问题更多一点呢？目前还不能下定义。我想先从我家长的角度来检讨，找问题，找方法。刚好这几天王同学生病不舒服了，对于他的成绩我没有说一句话，等到时机成熟后再和他谈谈话，获知他的内心所想后，看看应该接下来怎么去做。

         我分别和班主任老师，国学老师就问题发出了帮助，一个目的希望王同学不要偏科，不要排斥，树立正确的学习态度，在小学阶段打好扎实的基础。
         寒假期间如何利用有限的时间让王同学改观是我的主要工作。