怎么样培养儿童的创造力和发散思维能力

怎么样培养儿童的创造力和发散思维能力

儿子快四岁了，并没有刻意的让他去学习什么东西，只是想尽可能的让他玩的同时慢慢的学习了解这个世界，目前身边的小孩都上早教班了，但是我对这个没什么兴趣，小孩子也不喜欢，看过很多关于过早开发儿童智力方面的文章，所以早教班就没在考虑范围之内，现在就想培养一下孩子的创造力和发散思维能力。

想要提高孩子的创造力和发散能力的家长，我相信你们的初衷和目的都是希望孩子在以后能够让孩子在社会上更有办事能力，有更多的朋友，赚更多的钱，让生活更幸福。为了达到这个目的，和孩子的思维创造能力都有关一个很重要的方向，其实就是让孩子能遇到一个问题想出更多的解决方案，如果我们的孩子以后能对一个问题想出比常人更多更好地解决方案，考虑事情更为周全，那么已经是能力非常棒的人了。

给家长几个这样的概念：

1、孩子能力的培养来自于日常生活
2、若要孩子有创造力，就不能再教育上给孩子框死，不框死就意味着对于具体的每个问题，就没有正确的答案。

如果认同就继续往下看，如果不认同，就不需要继续往下看了。

平时要像与其他成年人一样跟孩子针对一个问题或者一项技能去平等沟通不要认为孩子还小就包办代替，做的不好可以再来。

无理取闹是不被允许的，因为这样会占用父母的额外时间，孩子是珍贵的，但是父母的时间和精力也是不能过分剥夺的，我惩罚你，是因为你冒犯了我，而不是因为我觉得你该怎么样就怎么样但你没这么做（只要他不伤害任何人，尽量尊重孩子自己的决定）。

所以这种平等是以家长为中心的平等，而不是以孩子为中心。这样可以较快的影响孩子尽快脱离自我为中心的阶段，提高情商的发展。

由封闭式问答向开放式问答逐渐转换

孩子小的时候要用封闭式问答来问问题（就是只让孩子回答是或不是，例如：你想不想喝水？答案就是想或不想。）而孩子大了之后（大概从6岁开始）就尽量用开放式问答询问孩子（例如：你对这件事情是什么感觉？答案会是各种各样的），这样就能让孩子多去实际思考这个问题，而不是等着家长提供答案自己来选择，这时候孩子的发散能力就上升了一个层面。

有很多家长会问我这个问题，那什么时候才能问孩子开放性问题呢？答案很简单，当家长尝试询问开放式问题是，孩子如果很难回答，或者直接说，不知道，那就立刻转为封闭式问题来问她了，如果孩子准备好了，她自己会想去表达自己的想法的。