分享：如何开发孩子的英语潜力（二）

你好，我是Wendy，

上一讲中，我把英语启蒙一定要知道的4个原则性方法论教给你了。

你接下来肯定会问，我怎么才能达成这个目标，是赶紧给孩子报英语兴趣班吗？

别急，我不反对你把孩子送到英语培训机构进行系统的英语启蒙，但是一些实用的小游戏操作起来简单方便，不需要耗费大块时间，完全可以让你在家里，仗着自己那点英语的底子，帮助孩子进行英语的积累和提升。

你可能又急了，工作忙、家务也多，我没那么多时间教孩子啊，更何况，大学英语四级过了好长时间了，用得少，忘得差不多了，发音还不一定准，能教孩子吗？甚至你可能会焦虑，我的孩子都已经上小学了，还来得及吗？

先给你吃个定心丸，你可以，也来得及。

讲方法之前，我先给你简单讲讲原理。

为什么游戏的方法，比背单词、背句型更重要呢？这里有一个学语言的重要原理：分解动作要学，更重要的是学组合拳。

中国传统的英语教学和学习方式，总是从单词、短语、句型这样学上去，特别热衷于让学生做反复机械操练，背单词、背对话。这都是分解动作，把语言学死了。

有些儿童英语培训机构，为了能够让父母很快看到学习效果，会让孩子短时间之内操练很多分解动作，孩子听到了某一句特定的话，就回一句特定的话。

这些在我看来叫做“假输出”。就算背下100个句型，你知道老外说哪句的时候，你该接这一句啊？你可以背100个教科书上的对话，问题是正常状况下，正常的老外根本不那么讲话。

对话是根据实际场景变化产生的，学英语，光去操练分解动作没有意义，正确的方式是什么呢？就是练几遍分解动作之后马上进入组合拳。啥是组合拳呀？就是进入真实使用场景啊！

下面，我就来教你几招家庭英语游戏。

1. 词汇串联，游戏随时练

第一个方法叫做“词汇串成串，游戏随时练”。

什么意思呢？事实上，英语启蒙阶段，孩子的英语表达，主题并没有那么多。拿颜色举例，这是小朋友学英语的重要主题。如果学了两种颜色，而且孩子会This is这个简单的句子结构，那我们就可以指引孩子做游戏啦。

比如：Let’s find 10 green things.（找10个绿色的东西），这句话孩子一开始并不容易懂，但是你一定不要翻译，那怎么办呢？这句话里哪个词孩子知道呢？对，是green。如果你在屋里找到一个绿色的东西，说This is green.很多孩子就已经可以理解你说的意思，并且会模仿你在屋子里继续找。如果他一次没有理解，那就再找一个绿色的东西就可以啦。

孩子学习语言，“此情即此景，所见即所得”。

设计这类小游戏很简单，而且游戏可以进阶。刚开始是This is句型，等到孩子学完了喜欢和不喜欢，也就是like和don’t like，加上前面的颜色，就可以进行新的小练习啦。在屋里找到一个绿色的东西，你说This is green. I like green. 再找一个其他的东西，This is black. I don’t like black. 你就是带着孩子练习颜色和喜好在一起的组合。是不是就又有一个小花样啦？

同样道理，如果孩子学了一些家中物品的名词，那么颜色和名词在一起，又是一个小游戏。This is a cup. It is red. 这就是颜色和名词在一起的组合。再进一步，就可以是颜色、名词和喜好都在一起的。

所以你看，只是颜色加上this is就是特别好的练习游戏；把颜色和喜好放在一起，又成了一组；把颜色和名词放在一起也很好；到最后就是三种不同的元素放在一起进行输入和输出。

你也可以进一步在这些小游戏上继续增加趣味性，比如第一个小游戏只有颜色，那你也可以把一个物体藏在身后，跟孩子玩儿猜颜色的游戏。Just guess what color it is. 对于三四岁的孩子而言，这就变成了一个新的游戏，又可以做一个礼拜，过程中还知道了guess这个词。

2. 句子拓展，出门玩起来

在家里如何设计各种小游戏，陪孩子进行练习已经讲过了，那么出门之后更加有机会了对不对？

第二个方法是第一个方法的延伸，叫做“句子拓展，出门玩起来”。走出家门，每次去超市、去菜市场、去公园，都能有更多机会跟孩子练习。

比如去超市，就可以做Find five different types of fruit（找五个不同种类的水果）。每次找到了之后先说水果名称，再说，This is an apple. These are pears. 这样的句子。等到孩子的积累越来越多，可以把句子换成I find some apples here.

那么，加上颜色、加上喜好，是不是又有很多种不同的玩儿法？除了水果，还有蔬菜，还有零食，还有衣服和鞋子。总之，不要浪费任何一种能够跟孩子high起来的东西。

3.        给家长的三个特别提醒

提醒1：孩子学英语，此情即此景，所见即所得。这句话意思很丰富，在指导孩子学英语上，可以理解为一不要翻，二不要背。

一不要翻的意思就是，坚持说英语的时候就说英语，不要在孩子迟疑的时候就认为他听不懂，就要翻译。

第一，绝大部分的时候孩子听得懂，他们的理解力是非常惊人的。

第二，即使听不懂，合适的句子配上合适的语言环境，足够孩子自己去理解。

对于孩子来说，学习母语的过程中，可没有另外一种语言可以依赖和翻译，孩子第一次没有听懂，你采取的方式是什么？就是在场景中多说几次呀！进行英语启蒙，一样不要翻译。

要知道，每个孩子都是天生的语言学家。比起咱们以前12岁才开始正式学英语，他们的学习方式是不一样的。

二不要背。背诵是咱们中国人的不二法宝。然而，我们的表达、沟通、演讲演示能力似乎都不是很出众。为什么呢？孩子从小到大，背诵太多了，自主表达太少了。

表达、沟通、演讲，是要说自己想说的话；背诵呢？是在重复别人想说的话。孩子需要表达自己想说的，不是别人想说的。

提醒2: 对于所有的练习小游戏，一定要反复滚动、不断浮现。

连母语的听力和表达，都是通过反复练习学会的，外语更是如此。所以，一个小游戏，可以玩一个礼拜，比如10种不同的颜色，第一天3-4种，第二天3-4种，第三天3-4种，到了第四天，还要调整一下排列组合顺序。

提醒3：你的身份是爸爸妈妈，不是老师。

爸爸妈妈的这个角色，是用来爱孩子、温暖孩子、引导孩子、陪伴孩子的。我讲的这些小游戏、小方法，是用来给孩子创造环境、寓教于乐做启蒙的，你可以把它理解为一种最好的陪伴，也是一种良好的引导。

比如做饭的时候，孩子看到今天的蔬菜，你就可以和他说一说；收拾玩具的时候，让孩子拿着玩具，也可以说一说。

如果孩子一时没有想起来或者是没记住，哈哈一笑就过去，然后跟孩子说再练一练。千万不要在孩子没想起来的时候焦躁生气，冲孩子发脾气。否则，游戏变成了任务和变相的考试，也就成为了一种负担，造成亲子关系的紧张。所以，把教的工作留给老师吧，把爱和陪伴留给自己。

另外，上面这两个在家或者出门的游戏设计方法，一定是短时高频的形式最符合语言学习的规律。这些小游戏，不必每次花费很长时间，一次10分钟、20分钟就很好，每周3次很好，5次那就太棒了，重要的是高频。就像咱们学母语一样，要时不时跟孩子说话、互动、反馈。

本讲小结

在了解孩子的认知发展水平的基础上，词汇串联跟句子拓展这样的小游戏，可以随时在家玩，出门玩，看见什么说什么，就可以达到很好的英语启蒙效果。

需要注意的是，在指导孩子学英语上，一不要翻，二不要背。

所有的练习小游戏，一定要反复滚动、不断浮现。

另外，带你的孩子做英语游戏，英语水平高不高根本不重要，一颗温柔陪伴孩子的心才是最重要的。