《托马斯有个好主意》·如何培养孩子的创造力

我们都知道，现在是一个创新型社会，只有创新，社会才能发展，才能进步。大到一个国家，小到一个企业，再到个人。这就要求我们要培养创新型人才，而一个创新型人才肯定要具备许多优秀的品质、素质。那么，如何培养孩子的创新能力，也就是创造力呢？首先，我们先来了解一下什么是创造力。

创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。

其实，我认为孩子天生就具有很强的创新能力，因为他们有着丰富的想象力，而我个人认为，想象力是创造力的源泉。如果你注意观察一下，就会发现，孩子们在一块，总是会有很多好玩的游戏，大部分不知道他们是从哪里学来的，跟谁学的，也不知道是由谁发明创造的，也许就是孩子们自己。

我和儿子出去散步的时候，小家伙总是想让我和他一起做游戏，而我总是兴致缺缺，比较敷衍他，所以也很少用心去了解游戏规则，因而也总是被儿子欺骗，他说规则是什么就是什么，反正无所谓，我也不在乎输赢。当然，孩子也不傻，看得出你的敷衍，所以他也往往很生气，很不满意。当然，我也知道，这样很不好，作为一个母亲很失职。

《托马斯有个好主意》就是关于创造力的故事，在后面的“育儿小课堂”里就有这样的建议:我们应当和孩子沟通。多和孩子进行语言和行为上互动，在沟通中启发孩子。我们可以和孩子玩一些小游戏，在玩游戏的过程中，鼓励孩子创新规则，开发游戏的不同玩法，做游戏的主导者。做什么事都要认真，哪怕是游戏。生活中的任何一个瞬间，对有心人来说，都可能成为创造的来源、创新的灵感。

当然，创造力不是闭门造车，培养创造力还应该让孩子多和大自然接触，大自然是我们的老师，大自然中有许多奇妙的现象，难解的谜底，让孩子多观察，多思考，多积累，开阔视野，开阔思路，创造力的种子不经意间就种在了孩子的心田！当然，创造力的培养途径还有很多，也是一个日积月累的过程，还要多读书，汲取前人的智慧。生活中的每一个小细节都可能成为创造力的源泉，当然，在这个过程中，也需要家长和老师不断的鼓励和帮助，我们要及时肯定孩子，适当引导孩子，慢慢地，孩子会变得更有自己的想法，更有创造力。

炎热的夏季，铁轨都被晒得变形了，胖总管热得像个烤土豆，从维夫垃圾车上掉下来的瓶子使阳光聚焦引发了火灾，忙着救火的贝尔开得太快，从变形的铁轨上滑了出去……真是状况百出……如何解决铁轨变形的问题呢？善于观察，善于思考的托马斯有个好主意……小朋友，你知道这个主意是什么吗？它和胖总管白色的帽子有什么关系吗？快来跟着小火车们一起去看看吧！