《让课文遇见小古文 : 朱文君带你这样学语文》，超级实用的古今对照

电梯

回复数：4 | 浏览数：3372

小小皮球

绝世神童

关注

楼主

发表于 2020-01-16 11:23

只看该作者

非常高兴能得到这次的试读，看简介的时候就被狐狸与葡萄吸引，因为故事烂熟于心，所以看古文的时候特别有感触，觉得换种语言去了解这个故事更加的有趣，孩子对于这样一种新鲜的形式肯定也特别感兴趣，所以果断申请了，结果自然也是美好的。书拿到的时候我还没看呢，小皮球就一把抢过去自己翻了起来。因为之前跟她大致说过，她也一直等着这本书呢，实在是以前没接触过这类书，太好奇了。因为刚上二年级，对于上一年所学的知识倒也没忘，看到目录的时候小皮球还特地挑出来先看呢。为什么要说挑呢，这是因为虽然这套书是对应课文的内容来的，但排版的时候却是按照不同的内容分类的，从人景兽，成语自然等等方面来进行的，所以不能一篇一篇按顺序的看，只能挑着来了。不过让她疑惑的是，为什么这个小古文看起来跟自己学的课文不太一样呢？哈哈，这当然有所区别了。

我收到的试读分为上下两册，里面一共精选了一百多篇短小有趣，读起来朗朗上口的小古文，基本上涵盖了小学一年级到六年级课文相关的古文。它们有的跟课文是出自同一个故事，有的是探讨了共同的话题，有的则是写了同一事同一物，只是不过用的不同的语言种类。有这些熟悉或陌生的内容间，通过“文白对读”让孩子们打破学习的壁垒，提交学习文言文的效率。而每篇小短文之后都会有“文化小讲堂”“师生小圆桌”“古文小剧场”，或延伸阅读，或讨论问题，或情境表演，不仅增加了孩子们的学习热情，不知不觉还让孩子加深了对内容的理解，让语文学习变得更加的高效。

我个人非常喜欢师生小圆桌，看完一个故事，师生们围坐在一起讨论一下，互相交流一下自己对故事里人物事件的想法；小皮球则更倾向于小剧场，读的时候就喜欢变幻角色，模仿里面的人物进行演绎，我猜肯定是这段时间听了太多的手表故事，特别向往曹操和段小磊演舞台剧了。这个倒是可以建议老师有时间给孩子排几个节目呢。想当初我上小学的时候还演过晏子使楚和寒号鸟呢。相信如果语文老师要是这样做的话，孩子们的上课热情会高涨很多呢。