2．13第二次当网上主播

2．13第二次当网上主播

今天是当网络主播第二天。没有上课之前依然焦虑。不过今天坐在电脑面前，一打开直播，感觉没有昨天那么紧张了。今天的语文课程我有进行适当的调整。

课前花了十分钟针对昨天的要求再次梳理。昨天有让学生上传第一天网课《四时田园杂兴》古诗的课堂笔记，抄写古诗。

早上起来再次查阅学生的课堂笔记和作业，上交情况良好。课堂笔记有30个学生上传，作业上传了46人。我一一打开每个上传学生的课堂笔记一一点评。指出了学生的优点与不足。在课件上展示了两位学生的课堂笔记，指出这两位学生的优点：课堂笔记记录比较详细，书写认真，工整。有自己的想法，分颜色进行标记，一目了然。然后提出希望，希望能够看到同学们更多优秀的课堂笔记。期待今天孩子们的课堂笔记。作业也进行简单指导，提醒孩子的书写与正确率，也针对昨天有出错的生字进行强调、提醒。然后花一点时间连麦，进行古诗背诵、吟诵。今天一上课就连麦，孩子有准备，效果还不错。但有一个孩子没有准备好就连麦，我有把孩子的网上情况告知家长，让家长督促。

接下来聊聊我今天的古诗教学。昨天是我全程自己直播，与孩子交流。今天我没有全程自己直播，而是充分利用网络资源与孩子们一起分享，学习。

我播放《宿新市徐公店》的动画视频。第一遍，让孩子自己先独自欣赏，了解这首诗的相关知识以及这首诗所表达的情感。第二遍我边播放边讲解，然后边指导孩子进行课堂笔记。

在边欣赏古诗动画的时候边讲解，我觉得有更多的时候让孩子做笔记。我还能够根据动画与诗句的结合来聊聊自己的感受。比如：动画里面有一个片段就是诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”因为要让孩子看得见这些可爱的蝴蝶，动画是设置成黑色的。我就针对这个情况进行讲解：同学们，这两句诗的意思是，儿童在菜花地里奔跑着追逐黄蝶，这可爱有蝴蝶啊，非常聪明，飞入菜花丛中，儿童就找不到了。蝴蝶在跟儿童捉迷藏了。真有趣。我也跟孩子分享了自己小时候也有这样的经历，童年的生活真的很美好。最后再跟孩子一起吟诵这首古诗。

今天这堂课下来，自己感觉还是比较顺的。看看回放，自己竟然上了35分钟，有点长了。我看了一下，课前跟孩子一起交流笔记、作业，吟诵展示就花了16分钟。今天有找到一些课堂效果了，可能是课前的与孩子连麦，有一些互动。

我觉得今天的这些改进会比我昨天自己当主播的效果好。所以还是得继续找一些网络资源与孩子们一起分享。

以上是我第二节网课的心得。