网课效果因人而异

   不知不觉“停课不停学”的网课已经开展了一个多月了，每天有课程表，有直播课，有录播课，也有每科的作业，老师线上批改作业等等，其中每科还举行了两次测验。网上学习效果不如理想之争也一直未停歇过，有不少人认为效果很差，有的直接说开学时一定要从零开始。综观其效果，当然就是不如在线下学习的效果好了。虽然这样，我家孩子两次测验仍然是全班第一名！此处真的应该有掌声。所以，我感觉是网课的效果也是因人而异。

   首先，孩子自律性很重要。如果平时学习自律性比较高的孩子，对于网课是不成问题的，反之则然。很多家长反映孩子管理时一个样，放任时又一个样，所以我觉得从孩子自身上来看，一般平时成绩不差的，自律性也是挺好的，在家里学习，学习的环境氛围是没有比课堂上的好，不过孩子会有更多自已的时间，自己来安排学习，自己主动学习，有良好的习惯。而自律性差的孩子，对时间对时间缺乏严格管理，没有详细计划，上课时顾着玩手机，不认真，也不好好背书，作业也是应付，当然效果就是差了。

   其次，老师的直播条件不如理想。老师也是从这个假期才开始变身为直播，所以很多设备、软件也是不熟悉的，好像我们班的英语老师，老一辈了，对使用电子产品不熟悉，经常给孩子带来麻烦，作业重复布置，上课不会连设备，对于钉钉所有老师都是第一次接触，也是不断地尝试，开始效果都不好，除了卡网，还有忘开音频讲一堂的，有时连内容准备充分钉钉不会用的，联群直播联错班的等等，问题多多。孩子当然也是听得晕晕乎乎，出现笑话迭出的情景，开始时候吸收知识真的很有限。

   再次，就是家长监督不到位。平时家长都上班了，所以孩子就变成什么事情都是自己来做的了，特别如果孩子不自觉，完成老师布置的作业都成问题，这个时间家长就是要很好地督促自家孩子认真完成，不懂就一定要问清楚。我家有老人看孩子照顾一天三餐，我自己都随时留意着班群消息，把每天的作业打包给孩子，而且钉钉群里的提交作业，也是时刻关注自家孩子完成的情况。好像上周看到我家孩子科学课未完成作业，周日我可以和她成个上午来研究PPT怎么制作的，共同克服困难。假若家长什么都不做的，那孩子更加放任自我了。

   最后，上网课的硬件一定要家长设置好，不要影响孩子上网课。到目前为止，我们班还有些同学家长没有买麦克风，老师叫到连麦也没有连的，这百来块的钱，难道家长出不起吗？硬件跟不上，真是会影响网课效果的。

   孩子天生就是爱玩，现在不用上课，对于一部分孩子来说，真是太理想的学习状态了，不过收获的效果当然是微乎其微了，语文第一次测验居然有人考以29分！这些都是很值得大家重视的问题。也有三科都考得很不错的，像如我家孩子，还有另一位班长，两个在第二次测验都是并列第一名，三科满分。所以，网课的效果也是因人而已吧。下个月就准备复课了，真是充满期待啊。