《小学语文阅读理解阶梯训练•一年级》+孩子的阅读能力需要阶梯训练

     
   首先非常幸运获得了这本《小学语文阅读理解阶梯训练•一年级》之一年级基础篇，特别值得称赞的是随书附赠的家长手册，让我一下子对孩子的良好阅读习惯更加注重了，正如书中说的一样，从小培养孩子孩子的阅读兴趣，帮助孩子进入阅读的角色中，掌握方法，提高阅读质量，是新时代语文学习的一个热点问题。
   
   让孩子爱上阅读真是一件了不起的事情，在孩子的背后更是有了不起的家长存在着，他们在为孩子起到模范的榜样作用。教育的改革，让我们的孩子正处于一个大语文的阅读时代，让孩子从小爱上阅读，远离网络游戏、直播，追剧，追星更是我要帮助孩子的事情。
  
   家长要做就是帮助孩子养成好的阅读习惯，家长可以帮助孩子提升阅读和写作能力，需要七个好点子。1.依标扣本明方向，2.言传身教树榜样，3.亲子阅读共成长，4.挑选适合孩子的书，5.培养良好的阅读习惯，6.养成积累习惯7.注重科学测评

   值得要说的是，书香氛围的营造，需要为孩子创造一个暖心的书角，让孩子在固定的时间阅读。
    父母要为孩子树立一个正面的积极的学习榜样。亲子阅读不可少，锻炼孩子的听，诵，说，读，记，写的习惯和能力，跟孩子适当的交流，一问一答，变化成了交互阅读模式。
    选书方面，在适当的范围内还是应该尊重孩子的自我意愿，因为我就发现每次孩子自己选择的书，基本上他都是可以因为喜欢而自己翻阅一遍，然后再妈妈讲一遍，自己喜欢的书，孩子乐于反复的阅读。可是每次妈妈挑出的书，他总是不太认真的读。所以选书也要遵从适合孩子的原则。
   培养阅读习惯，通过这本小小的手册，我才发现一直对孩子阅读姿势疏忽了，正确的标准是：“脚放平，身坐正，离一尺，左轻按，右慢移，读准音，不加字不漏字，要动笔，留痕迹”，我们经常是半躺着读书，这就是不良的习惯。所以之后的阅读我们改成了小书桌摆出来。
   后面的阅读记录卡，应该很好的利用起来，让孩子可以养成积累好词，佳句的习惯。

  然后在说一下黄冈教育，在全国都是很有名的，记得那会的试卷老师经常会选择黄冈的。而为这本书编写者都是经验丰富的骨干老师，他们分别是王爱国：高级教师，中国教育学会会员，湖北省高考作文评分员，黄冈市语文核心命题小组成员；刘伟林：特级教师，国家级课题研究负责人，黄冈市语文名师工作室主持人；段小霞：高级教师，黄冈市实验小学教导主任，黄冈市专业技术拔尖人才。

   最后说一下，《小学语文阅读理解阶梯训练•一年级》的阶梯阅读训练吧。这本书有八个单元，分别从不同的方面作为训练点。
对孩子的语文阅读理解从易入难，从书写，拼音，字，词，句，从听诵说读记，把语文的学习无缝的连接到一起来了，不同程度的提高了孩子阅读素养。书中每一个单元都配有一个二维码，可以扫描听讲读，大开本 排版合理 插图精美，文章选文上短小、有趣，书拿在手中，非常吸引儿童的注意力。在题目的设置上，根据孩子的理解能力，逐步提升，锻炼孩子的思考能力，和“读”与“思”、“读”与“写”能力的提升，   总之一年级的基础打好了，之后才能厚积薄发。孩子对语文的学习兴趣越来越农。