【说说孩子学习过程中的大小问题】+ 大小问题都会有 好习惯还是学习的好帮手

关于学习问题，大小孩子出现的问题都有相同性，比如做作业注意力不好，这样就导致出错率相对高，简单的题目也会算错；再有就是不认真，马虎应付，学习的态度不端正；还有不会学习的问题等等。
学习是一件辛苦的差事，我们都经历过，我们的孩子正在经历中。既然是不容易的一件事，那么出现问题也实属正常现象。我们家小王同学呢也不例外，低段学习上，习惯也让我培养的还算不错，一直都严格要求，但我的严格要求不代表孩子就能完全遵照去做到。小王同学的最大问题就是计算，越简单的算术题就越是会出差子。

一二年级的时候每次检查作业就会发现计算错误，就有点生气，忍不住就是一顿数落。但这样的毛病依然还会出现，多次和小王同学谈这个问题，也说不出长短来，我归结就是不认真，着急，写完没有养成检查的习惯。这是所有孩子的通病。

升入高年级后计算问题上有了很大的进步，出错少了。看来一直啰嗦强调要认真要检查逐渐的理解了并且可以做到了。六年级数学可以考满分还是非常可喜的成绩的。

小王还有一个问题也是我比较在意的。我呢在这里也就不谦虚了，小王的汉字写的不错，笔画结构功底还是很扎实。可平时写字就不好好写，工整度不用说，作业卷面绝对是不会被扣分的，但就是不能细看，当然老师们也不会细看，毕竟不是书法比赛更不是专家考核写字好坏。
尤其是小王同学的 竖笔画，总是歪的，写不直。横平竖直这可是写字的基本要求啊，这都做不到，何谈写一手好字呢？！小王同学特别建议我说他的字的问题。以前我都不会考虑孩子的，直接噼里啪啦的一顿说，导致人家以后还没有等我开口，他就说出我想说的话了。弄的很不愉快，关键是最终小王也没有为此而改正，还是那么写。所以现在我都是会小心翼翼地说，最后还补充一句：你就是最懂妈妈的，就满足一下妈妈的嘴巴吧。这句话就是告诉孩子，不是他写的不好，只是希望能把有点瑕疵的地方改正一点点就好。

前几天小王同学的课堂作文被老师打了满分，不知道又多兴奋。我听了这个消息后也很高兴，提出看看这满分作文的精彩。小王同学掏出作文纸，看完后我不仅对作文进行了大赞，最后还是忍不住说了一句，儿子，你懂的，如果。。。。。。那就完美了。小王同学马上就心领神会地说：“字在写的漂亮点就好了。” 我点点头。

今年升入六年级以来还发现了一个问题，拖拉的毛病有复发的苗头。
休息八天时间，作业少的可怜。因为家里来人，妹妹弟弟都在，乱哄哄的也不是写作业的环境。我也没有催，等大家都走了，告诉我说几分钟就写完了，可最后拖拖拉拉地写了好久才完成了。这中间我没忍住说了几句。

还有每天自己放学回家后没有人打扰就抓紧时间写作业，我只要一回家，就各种的聊天，帮厨，作业就放一边去了。你让他先写作业再干其他的，他呢一句，我会安排的，我先帮你干干这吧。最后导致影响睡觉时间。
这样就不好了，自己的事情还没有做完，却要帮我做事情。

学习上的问题归结一点还是习惯的问题的，小王同学的学习习惯还是不错的，可以自觉自律的完成作业，在学校不仅要辅导差生，自己的作业也不会落下，还能完成的很好。这都是和良好的学习习惯是分不开的。

建议低龄段的妈妈们还是要从学习习惯上下手，该培养的好习惯必要好好的养成，到了高段之后孩子学习会相对轻松很多，家长也可以完全脱手。
最后强调一点：学习是孩子的事情，要用在实际中，而不光是会口头上说，事事都代劳或者帮办，这样学习永远都不可能是孩子的事情。