【孩子的学习谁负责？】+自己的事情自己做

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发表于 2020-10-27 07:48

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孩子的学习谁负责？——自己的事情自己做

   题目中的学习，如果是泛指的话，在我们家是需要父母双方的参与的，比如爸爸会教孩子们各种体育运动，陪孩子们鼓捣各种小电器，带孩子们冒险等等，而我呢，更多的是负责和孩子们谈心，给孩子们读书的角色。举凡以上，在我们的眼里都是学习的一种，自然需要父母各自发挥长处“教学”。若是仅仅指学校里的功课，那我们的态度则是——自己的事情自己做，但是遇到困难，可以向爸爸妈妈寻求帮助。    说来也惭愧，这些年和权爸养育了几个娃，但是陪写作业的时间却并不多，偶尔也有大呼小叫的场景，但是事后也自我反省和提升。孩子们每天要完成老师布置的功课，而陪孩子学习就是我们大人要做的功课，这份功课有几个很重要的点：一是要明确责任，即学习是你自己的事，父母只是帮助你的人但不能代替你，二是要知道怎么陪，三是要知道何时介入、何时放手。
   小学低年级的时候，是建立良好学习习惯的最佳时期，与其催着孩子写作业，不如先制定好当晚的时间表：规定好上床睡觉的时间，刨除晚饭、洗澡等必要安排，让孩子自己安排每一项功课所需的时间。对于大哥这种有点强迫症的小孩来说，他会因为一个字没写好、一段谱子没弹好来回返工，这个时候，家长就要出手，有时需要安慰他“没事的，我觉得你已经做得超级棒了，你的努力我都看到了，我觉得老师应该也会看到的”，有的时候就要强硬一点“一个谱子不管怎样只能弹两遍，两遍结束就进行下一项任务”，有的时候需要给他订个闹钟，让他对时间有更直观的认识。这个时期，陪孩子学习，是帮助他克服自我，适应小学的节奏，习惯“回家先完成作业”，“上课能专心听讲”。
   到了小学中高年级，尤其是三年级开始，学习的难度会有所提升，鸡飞狗跳的场景也多起来了。如果用成年人的思维去思考，就会觉得这么简单的题都不会肯定是没用心，但是吸收知识的时间长短有差异，有的时候我们的辅导和孩子的课本要求不一样，孩子们当然不理解了。在保证孩子上课是专心听讲的情况下，这一阶段我们需要做的是鼓励，鼓励他们自己想出解决问题的方法，也鼓励他们向外界寻求帮助，比如这道题不会，是哪里不会，需要爸爸妈妈来看一下吗，还是第二天自己去问老师，如果听懂了能和爸爸妈妈分享一下吗？
   到了更高年级的时候，父母就应该慢慢地放手了，不要怕在放手的时候孩子会犯错，因为犯错才是学习的机会。比如大哥有一次就因为家里没人监督他背书，结果偷懒被老师留堂，对于一个比较要面子的小男生来说，他事后跟我说“下次再也不能偷懒了，被留下来真的很丢脸”。此外，不管是什么时候，我们做家长的陪学习，一定不是检查正确率，而要确保孩子养成了良好的习惯，正确率的事，就留给学校里的老师。
   孩子的学习道路上，父母要做啦啦队，在孩子们取得进步的时候为他们加油；有时还要充当拐棍，在孩子遇到问题的时候和他们一起解决；但是绝对不要当提线木偶，毕竟，我们能陪伴他们学习的日子远没有我们想象的那么长，或许我们能包揽一时，但未来的路，始终是他们自己去走。