【和“孩子”斗智斗勇的日常】+ 天使在左，魔鬼在右

在我的工作台上，有一个四四方方的日历台，在一月份的插图上赫然写着——“又是和孩子斗智斗勇的一年”。
我这才想起，还有一个多月，新的升级战即将拉开序幕……

虽说孩子马上进入二下的学习，但我总觉一下时候的停课不停学，似乎给他的成长按下了暂停键，他的心智还停留在一年级。

举个例吧，为了让孩子写好字，我给他报了写字课。为了鼓励孩子坚持练字，我每天都会陪练，以提高他的练字积极性。可是，孩子在课堂听写测试时，写字还是很随意，几次把“捺”写成“长点”，被老师的火眼金睛逮到扣分，订正完还需重新贴纸抄四遍加深印象，而且每次这种抄写的作业总是拖拖拉拉，这让我很恼火！

于是，天使和恶魔的切换赛开始啦~
“我们不是每天在练字，怎么还能因为写字扣分？”
“我不知道。”
“我来告诉你，写字写不是目的，关键是态度，每次写字嘴里不要叨念着米小圈的故事情节！”

说到米小圈这个梗，我的情绪一下控制不住了，每次让孩子看课外书，他就记得米小圈，而且还学广播剧的魔性笑声，感觉就是走火入魔啦，于是我向孩子下达了“最后通牒”——“你要是下次再因为写字扣分，每个字额外抄10遍，而且我会扔了你的米小圈！”

好吧，我承认自己的情绪没忍住，本来我是做一个帮孩子解决问题的天使妈妈，可是说着说着就偏离了初衷，变成了眼里冒火，大声怒吼的恶魔妈妈。

再举个陪练口算的例子，在口算前，我与孩子约定了完成时间和错题率：他可以比我多用5分钟，可以比我多错2题。按理说，这样的要求不过分，但他每次看到自己的错题率高于我的时候，就和自己死磕起来——
“为什么你比我做得快？”
“为什么我会比你错得多？”
答案是不言而喻的，他刚学计算，肯定没有成人厉害。


孩子听不进这样的话，就开始落金豆子，和我玩拉锯战。



起初，我会很烦他的“输不起”，后来利用他“争强好胜”的心态，就诱导他“要不再战一次？！”




这招很凑效，他会抹了眼泪再来一次，看着孩子安静的做题，深感与孩子“斗智斗勇”的核心是：观察自己的情绪，把握初心，以平和的心态地看待他的小失误，并用激励的手法，鼓舞孩子的斗志。毕竟，米小圈是孩子在书籍中感情最深厚的朋友之一，我自己也不忍心真的扔掉！