《大教授的科学课》——告诉我，什么是数学？

      这是一套适合给中高段小学生自主阅读的书籍，由德国青少年儿童文学奖得主与国际知名天体物理学家、自然哲学家携手创作，让科学概念融于有趣的故事中。


    本套书一共四本，我们收到的是其中一本《告诉我，什么是数学？》




        本书通过一位教授和五个孩子的对话，解释了数学到底有什么用。小说中的大教授其实就是本书作者之一的哈德•莱士博士，他为5个小孩上了十节兼有趣味性、文学性和知识性的数学课。



       从花瓣的次序、音乐符号的规则到宇宙星球的排列，原来数学规则无处不在！小读者们能通过书中孩子和大教授的一问一答，渐渐了解数学的全貌，对数学概念有了一个非常全面的理解。


      著作者由专业作家和权威天科学家共同担当，使作品既有文学性又有扎实的科学内容，是科学小说创作的一种全新尝试，在德国小读者中非常受欢迎。本书的配图也非常有童趣。




    本书作者古伦•梅思女士的专业为戏剧学，创作了许多书、剧本、广播剧、广播连续剧等，曾获得德国青少年儿童文学奖、联邦十字勋章和巴伐利亚勋章。


     哈德•莱士是慕尼黑大学天文学和天体物理学系的教授，主修理论天体物理学，是德国科学研究会天体物理学的专业鉴定人，也是天文学联盟的成员。



      读这本书故事的时候感觉和国内的儿童文学有点不同，德国的学习方式好像和中国还是有一点区别。



    下面一起来看下这本书的大概内容吧~








     书的开头是序言，告诉大家这本书主人公的名字叫伊达，这里还有一个小姑娘，她的名字叫丽莎，是班上成绩最好的一个。丽莎出门的时候总是带着她的小妹妹西莉娅，以及那只小狗莱卡（最爱贴着西莉娅的脸蛋）。我们还有另外一个重要成员——戴着牙箍的卢卡斯，他的两条腿总是乱动个不停。还有一个家伙名叫蒂姆，他的特点吧……简单地说，他爸爸对他而言神圣不可侵犯，当然在他的眼里，薯条面包什么的也很神圣！
     教授与我们有着深厚的友谊，大家相识很久了。故事是这样发生的，我在生日那天，许愿能有一个教授来为我解释这世界上的所有东西，特别是那些我的爸爸妈妈并不太清楚的事情。于是，不知怎么，我的大教授就出现了，而且，他非常迅速地成了我们大家的教授。你瞧，这样一件完美的“礼物”，假如能和你的朋友分享，是不是很棒呢？



        从古埃及人那里所萌芽的数学知识，其实发源于某种切实的生活需要。在埃及，曾经和现在都流淌着一条著名的河流：尼罗河。显然，这条河流对人类极有用处。它可以灌溉农田，是不是很棒？但遗憾的是，它会在某一特定的时间发洪水，把农田淹没。所有庄稼都淹在水里，对收成来说，显然不是一桩好事，而是一场灾 难。”他的双手挥舞着，两条腿晃个不停，好吧，如果他真是我们的爸爸的话，人们也一定不会吃惊，因为那正好可以解释为什么卢卡斯的双腿也晃来晃去……


      “好，在这种情况下。人们必须学习计算一些东西了，比如天数、周数和月份数，而且，过了好些年头，人们也明白了，尼罗河会在每年的某一个时间点泛滥，淹没农田。这样一来，他们就能在所有的粮食被浸在水里之前，提早开始收割。想想，那会多有用！一旦计算清楚了，收成就能保全。你瞧，计算在生活中是如此必要。


      “当然，洪水还会再来，新的困境又开始了。汹涌的急流会将好端端的耕地冲走，毫无怜悯之心。而洪水结束了之后，每一个农民又都希望知道，自己的耕地丢失了多大的一块面积呢？
      “这时应该怎么做呢？对，农民必须重新测量耕地面积，而这就是几何学的起源。没想到吧，计算面积竟如此重要。马克西木匠已经示范过如何计算桌面的面积。而在古埃及人这里，也是类似的方式，只不过面积更大。”





   “是的，于是人们达成了共识，以‘小臂’为单位来测量土地：这块‘100 小臂长，100 小臂宽’的土地。尽管如此，这依然不精准。‘1 小臂’有时长有时短，毕竟每个人的手臂长度有差异。但在当时，确实没法做到精确、统一。总之，如果要计算耕地面积，用这样的办法已经足够了。你们知道吗？古埃及人最古在生活中运用几何学的法则，就是面积的计算。这是不是很有独创性呢？”


     他轻轻地擦拭着自己的镜片，而我能够准确地知道，现在他在思考着哪些问题。它们大概是：古埃及人是最初的巨人，我们则是站在他们肩膀上的矮子；更形象地讲，是在数千年的光阴里，一代比一代更矮的小矮子站在了前一代矮子们的肩膀上。不过随着位置越来越高，矮子们的思考也越来越深入，越来越准确。倘若没有当年的巨人从如此机智的角度去思考和发现的话，今天的我们就不可能知道现在人们所了解的一切，也不会发明什么折尺之类的工具。差不多就是这样的……






     书中通过一个个小故事来引出数学的概念以及数学在生活中的应用，相信孩子看完一定会对数学产生新的兴趣吧~