《哈柏露塔学习法》试读

《哈柏露塔学习法》是由韩国教育学博士，富川大学教授，哈柏露塔教育协会会长，哈柏露塔教育研究所所长全声洙所著。他为了改变韩国教育全靠苦学硬背，改掉学生后劲不足的教育弊端，而深入研究犹太人的“哈柏露塔”教育法，并发现哈柏露塔不仅能提高学习效率，还可以强化亲子关系，建立幸福家庭，更能让孩子发展思考能力，建立价值观，于是他写了《哈柏露塔学习法》来帮助更多人。
《哈柏露塔学习法》总共分三个部分，第一部分讨论了如何让学习更有成效，第二部分讲述了哈博露塔与传统学习的区别。第三部分告诉我们如何在生活中运用哈柏露塔。这本书第一部分讲了犹太教育法让孩子爱上学习，第二部分哈柏露塔与传统学习的比较，第三部分在实际生活中应用哈柏露塔

传统教育采用的是“聆听、背诵、考试与遗忘”的学习模式，学生虽然坐在班集体中，但是吸收消化知识几乎是独自一人的奋战。老师的讲解是单向的，学生的听课是单向的，教室里老师经常说“安静点，安静点……”，如此肃静之下，交流的机会少之又少。这样的教学模式，对于学生来说是很局限的，但是为什么主管部门没有去改革改变呢？学生基数太大吗？我也比较不理解。而犹人的教育模式注重对话、讨论与辩论。两人一组互相提问、对话、讨论与辩论的方式，称为“哈柏露塔”学习法。

许多人认为学习方法与一般社会文化没有关系，总是忽略学校文化和社会文化相互连接的事实。我们有将近二十年岁月接受学校教育熏陶，从幼儿园，小学，初中，高中，大学等，这二十年中学到文化会延续到成年甚至到进入社会，因此俩者并非毫无关联。很多人不善于沟通，只懂得下达命令，希望他人服从，不轻易妥协，这样的结果不是由于别的原因，就是因为在求学过程中已经养成了习惯。学生到大学毕业前，除了睡眠时间外，大多数时间在学校度过。
韩国现在的教育方式是单向学习，老师是教导的人，学生是学习的人，老师是讲解的人，学生是聆听的人，老师是下达指示的人，学生是必须服从的人。

哈柏露塔将死记硬背转变成讨论，将孤立式学习转变成沟通式学习，将枯燥的学习转变成愉快的学习，最终将知识转变成思考，判断，沟通和创新的能力