《15天环游拼音国》：用故事带动兴趣，这样学拼音的孩子基础更扎实

这几年常常看到这样的新闻，因为没有上幼衔小班的孩子跟不上老师教拼音的速度，老师打电话给学生家长，让晚上多辅导一下，于是各种鸡飞狗跳的亲子教（折）学（磨）轮番上演，看得人哑然失笑。

拼音，成为了幼儿进入小学一年级的第一道坎儿，能不能迈过去，要看孩子、家长和老师的三方配合，最主要的是家长起到关键的引导作用。

虽然我女儿还有三年升入小学一年级，但是作为一位未雨绸缪的妈妈，一直在寻找一套能够用生动活泼的形式吸引孩子，循序渐进地教会孩子拼音的书籍，直到我遇到了步印童书馆出品的书籍《15天环游拼音国》。

《15天环游拼音国》用故事引入拼音，讲述了一场由国王寻找梦中美妙音乐的故事，从而引发孩子对于拼音的兴趣。故事引人入胜，拼音拟人化设置也便于孩子进行记忆和学习，而且在书后还有对应的练习，比如描红、发声、复习、用声母卡玩一玩游戏等，都在帮助孩子不断加深记忆。

拼音，一共有23个声母，24个韵母，4种声调，对于低幼的孩子来说还是比较复杂的，对记忆来说是一个复杂的工程，如何让孩子们快速记住这些拼音，并且滚瓜烂熟，是一件非常困难的事情。

孩子爱看故事，也愿意听故事，在故事中吸取一定的营养，是一种有效的学习方式。《15天环游拼音国》就用孩子喜欢的故事形式讲述了一个有趣的奇幻之旅——有一天晚上，国王在睡梦中听到了一段神奇的音乐，音乐令他魂牵梦绕，他一定要找到这段动听的旋律，于是出发去了自己的领土——声母城和韵母城，一一会见了他的每一个子民，直到邻国五音国的调音师过来帮助大家，终于发现了一句又一句美妙的旋律，于是大家学会了发声，也学会了说话，大家能通过语言表达出自己想要的意思了，真是太奇妙了！

拼音拟人化人物设置得非常有趣，能够很快让孩子记住他们，比如b是波波先生，p是坡婆婆，m是骑摩托车的摸摸，f是像大佛的佛先生，用图像化的直观印象和声音的直接刺激一起加深孩子的记忆，便于他们把知识印刻在脑海的知识库里。

声母和韵母人物一一出场，每个人都有自己特色，比如h是荷花小姐，自带荷花的清香味，光看着图画就觉得香气四溢，让人印象深刻，难以忘怀。而且后面还介绍了声母的下一代，比如zh知道先生、ch吃尺先生、sh布雨衣先生等，让孩子清清楚楚知道他们是如何来的，如何发音，便于理解，加深印象。

在每一本书后面，都设置了有趣又好玩的游戏，可以跟着书一起读一读、找一找隐藏起来的声母和韵母、可以给声母和韵母涂色、可以跟着声母和韵母走迷宫、描红、用声母卡玩游戏等，用这种益智类的游戏延伸孩子对于声母和韵母的理解，也能加深即时记忆，在反复的练习中达到记忆的强化，慢慢地变成孩子的一部分。

声母卡有正反面，正面是各类声母，反面是对应的拟人化人物，帮助孩子进行记忆，在玩游戏的同时强化记忆，寓学于乐，加深理解。

还有一张特别大的海报，里面用一张表格把声母、韵母标记的很清楚，我觉得这张表超级赞，可以贴在墙上，让孩子每天多看几遍，在记忆断档的时候在复习一下，一定能够打通拼音这道关卡，让孩子轻轻松松快快乐乐地学好拼音。