【新书书讯】《幼小衔接听读能力课》：名师教孩子，轻松入小学
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楼主
面临孩子幼升小状况的父母，总是额外焦虑——担心自家孩子在学校的表现：能适应小学的作息时间吗？能跟上学习进度吗？能友好与新同学相处吗？
这些所有问题聚焦到一个点就是：你的孩子做好了入学准备了吗？其中有一项容易被忽视的准备工作，就是听觉能力培养。 科学研究证实，听觉学习是儿童发展关键期的“核心”。孩子常常出现学习吃力，与人交流“听不懂话”，不得要领，问题就在缺少关于“倾听”的专门学习和针对性指导与训练。 北京市优秀教研员和一线骨干教师郭锋老师在《幼小衔接听读能力课》一书中为广大家长提供了一套实用有效的解决方案。
本书还附有音频，全书采用音频为主要学习资料，辅以图片、文字，以听音频设题引出不同的场景，设计生活化、探究性学习任务，开展“说一说”“演一演”“讲一讲”“认一认”“辩一辩”等各种好玩又有趣的学习活动。 本书适合： 幼升小：入学预热。养成学习生活好习惯，锻炼自理能力，提前适应集体生活。 幼儿园大班：能力储备。沉浸式+场景化+系统化地在学前预习欢乐校园生活，在幼儿园期间做好学习和生活技能准备，消除家长和孩子未来上学的焦虑和恐惧感。 小学一年级：温故知新。进一步补习听读能力，夯实基础学习，学会认真听课，掌握生活、学习技巧和学校规则等。 ★ 作者简介 郭锋，主编。特级教师，正高级教师，全国公益十佳校长，中国教育科学研究院高级访问学者，北京师范大学教师教育研究中心兼职研究员、语文教育专业硕士校外特聘教授，湖南大学硕士生校外导师，中国孔子学会国学教育研究会副秘书长，北京教育学会教育改革与发展专业委员会常务理事。主要研究领域涉及学校管理与文化。著有“四界语文”“英华教育”系列专著多种。现任北京市朝阳区教育科学研究院副院长。 张瑾，副主编。北京市朝阳区教育科学研究院小学语文教研员，高级教师，北京市语文学科骨干教师，“国培计划”河南省农村中小学教师培训专家、中国教育技术学会游戏专业委员会指导专家、全国教育科学十三五规划课题核心成员、北京教育学院“卓越教师工作室”核心成员。长期从事小学语文教学研究，在游戏化教学、课堂有效提问、阅读策略学习、小学语文学业评估以及图画书教学等领域有较深入研究。主编多本书册；数十篇论文发表、获奖。 王颖，副主编。特级教师、北京市朝阳区教育科学研究院高级教师，朝阳区小学道德与法治学科教研员，教育部“国培计划”示范性远程学科培训项目主讲教师，承担多项国家级、市级教育科研课题研究，参与开发北京市朝阳区多种地方课程。 ★ 目录 写在前面 第一单元 辨识与再现 第1 课 我是你的新伙伴 第2 课 我有一个新家园 第3 课 我的本领可不小 第4 课 我的书包我的书 第5 课 我的小区（村庄）我的家 第二单元 理解与分析 第6 课 保护我们自己 第7 课 世界的形状 第8 课 生活在幸福里 第9 课 老师的表情 第10 课 分享我的宝贝 第三单元 梳理与应对 第11 课 教你做运动 第12 课 答案不一样 第13 课 这样做对吗 第14 课 教室里来了客人 第15 课 我们一起定规则 第四单元 联想与想象 第16 课 冬天的色彩 第17 课 制服火妖 第18 课 做张贺卡送祝福 000第19 课 中国，真美 第20 课 让我们学校变得更好 结 语 《幼小衔接听读能力课》核心价值所在，就是为此特别提供了基础能力培养工具课——幼小衔接听读能力课，为学生构筑听觉学习底层逻辑，学会在倾听中高效学习，顺利跨越正式学习门槛，培养学生必备核心素养。 本作品未经作者许可不得转载，转载请征求作者意见。擅自转载使用，将保留追究其法律责任的权利！
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沙发
好书，解决孩子幼小衔接的各种问题。还可听可读。
个性签名
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板凳
好棒的幼小衔接指引书，我家明年也要升小学了
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4#
我家孩子正好在这个阶段
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5#
刚好需要这样的书
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