【带孩子参加社会实践】+最近的一次是走访古村落

  社会实践是孩子学校教育、家庭教育的延申，也是加速孩子成长的助力器。从小到大，带着孩子参加过不少的社会实践活动。例如：捡拾垃圾、植树活动、走进养老中心等。  



  印象比较深刻的一次是孩子刚进入初中以后，学校开展的“我爱家乡社会实践活动”。初一全年级30个班，每个班根据自己的班级特点，选择一个主题，利用寒假期间进行走访调研，第二个学期（初一升初二前）完成调研结题报告，进行全校社会实践主题总结活动。

  刚开始的时候，学生和家长都以为学校的活动，也是走个过场而已。真正操作起来才发现，学校是把这项实践活动当作学习的一个重要环节。从主题确立、活动安排、到学生感受，再到结题报告和汇报演出，每一个环节都是非常重要的。

  当时我们班确定了两个主题，一个是关于敬老爱老主题，一个是清洁能源的主题，这两个主题都是很有意义的，对于学生来说，都能有所收获，因此，班委、家委和老师确定，两个主题都搞，同时进行。因为是两个主题的实践活动，所以需要家长高度配合。在不影响孩子学习的基础上，还能更多的让他们参与，这样就是一个非常大的挑战。

  好在我们班家长非常配合，家委很给力。两个主题的实践活动，都分别进行了三次活动。敬老养老主题活动中，家长帮忙联系了三种不同的养老模式机构，带着孩子们参观、体验。一种是社区养老中心、一种是智慧养老中心、一种是医养结合中心，通过对不同养老模式的对比，孩子们分别写出了自己的体会，也提出了自己的建议。

  在清洁能源主题的社会实践中，家长联系了当地最大的垃圾清理发电中心和核能发电站。孩子们通过走访，通过与工作人员的交流，充分认识到垃圾分类的重要性，认识到清洁能源对于可持续发展的重要意义。

  两个主题的活动，带给孩子们很多课本上学不到的知识，让家长和孩子都受益匪浅。活动结束后，我们专门做了结题报告，从孩子们走街串巷进行调查问卷开始，到最后的建议报告，每一个环节都凝结着他们的心血。有付出，也有收获。很感谢学校给孩子们的这种锻炼机会，为他们更好的迈向社会打下基础。



  进入高中以后，学校的语文课上，每两周都会根据教学安排组织不同题材的写作。有阅读感受、有新闻采访、有社会调研。在最近的一次走访调研活动中，老师留的作业是家乡风物志。我们陪着孩子走访了京西古道第一村，孩子写出了古村落的调研。


  正是在一次次的亲身体验过程中，孩子得到了锻炼和成长。