《这是理所当然的吗？不一定吧》——观察的同时进行探索发现

       收到书本有一段时间了，因为年前太忙，一直到现在才有时间来写这本书的读后感，拖后腿了比较抱歉。最开始书本是哥哥带着弟弟一起读的，他俩读了一遍后就扔到一旁了，哥哥说书里的疑问比较多，然后没有告诉答案，需要自己去翻阅更多的资料来找寻答案。年后有时间了，我又拿着书带着弟弟又看了一遍。
       翻阅书本的第一页就很贴心的告诉了读者这本书的使用方法，第一步是首先确认观察方法，第二步通过观察，发现了不可思议的地方，第三步，继续寻找更多不可思议的地方，也就是尝试更深层次的观察，第四步，寻找更多不可思议的地方。
      观察一个物体我们可以有很多种观察方法，比如最直接的从外表看颜色、形状，这是最直观的观察方法，那书本介绍了各种不一样的观察方法让我们去探索物体的更多面，像水里和蔬菜，我们从外表直接看到的是颜色、形状的不同，可如果换个观察方法，把蔬菜和水里横着切开，看看它们的横切面，我们会发现它们表皮与内里的颜色并不完全一样，而且藏种子的部位形状也都不一样，有的分成了五瓣，这是为什么呢？这就需要我们进行资料查阅去探索更多的秘密。同样的将三种球体切开观察球体的内部横切面，我们会发现同样是球体，可里面却大不一样，这就可以探索每一种球体的内部构造与球的飞行方式是否相关连。为什么垒球里面装着橡胶？有的球里面又是空心的呢？通过这些观察我们可以探寻每一种球的构造和它的运动方式是相关连的，从而了解更多的球体知识。
     接下来换一种观察方式，从下往上看，像蜗牛，平时我们看到的都是背着壳缓缓爬行着，那观察之前想像一下从下方往上看，是否可以看到蜗牛的脚呢？它是靠肚子走路还是脚呢？把蜗牛放进透明的盒子里倒过来观察，会发现它没有脚，在它的腹部生有一道宽而细的横褶，后端较尖，它就是靠这个紧贴在别的物体上，同时它的足上生有一个腺体，能分泌一种粘液帮助它爬行，这也是为什么蜗牛爬过的地方，会留下透明的痕迹。用同样的方法去观察海螺、马蹄螺等又会有更多不可思议的发现。
    继续更换观察方法，这回改用放大镜，平时我们肉眼看不到的东西，通过放大镜、显微镜会有更多奇迹的出现，也让我们了解到更多的科学知识。最后通过摆摆看，说说看，让孩子通过观察相同物体摆放在一起的不同之处，通过观察发现科学、同时用语言表达出来，观察的同时也锻炼了孩子的表达能力，最后孩子还可以将自己掌握的方法进行自由研究，将所学用于实践，是最好的学习方法了。
    这本书的知识面很广，要将书里的知识全都研究透，还得去查阅更多的资料书籍，这就是锻炼孩子对科学的探索能力吧。