哨声起，风筝飞，一切还来得及

哨声起，风筝飞，一切还来得及——读《吹口哨的男孩》


有句话说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。如果我们陪伴过，相互温暖过，生命中多一抹回忆，遗憾也会少一些吧。


人与人之间的陪伴与牵绊，不止发生在子女与父母、亲朋好友之间，有很多陌生人因为一次回眸、一个微笑，就有了牵绊。


读完《吹口哨的男孩》我的第一感觉就是太暖了，有这样一段相互温暖的时光，以至于每每再想起，都能收获前行的动力吧。


《吹口哨的男孩》这本书主要讲了两个小男孩与一位老人相识相处的故事。作者乌尔夫·斯达尔克是瑞典当代文坛的重要作家，也是林格伦文学奖的得主。他用温暖、幽默的语言讲述故事，让孩子们沉浸其中享受一段别样的阅读旅程，又能有所思考有所收获。


故事的开始就充满童真童趣，两个小伙伴在自己搭的跷跷板上边玩边聊。其中的小主人公要离开了，因为他要去给外公过生日，而他朋友小贝因为没有外公，所以就充满好奇的问外公是怎样的，他也想要一个外公。


这样的羡慕嫉妒在成年人的世界也就是感慨几句而已，但在孩子的世界便拥有了更多可能。“我”竟然带着小贝去寻找外公，并且真的找到了一位愿意做小贝外公的老人。






作者描述他们相识相处的过程时语言细腻，感染力强。去见外公前，小贝洗了澡，将自己打扮得很漂亮，还特意准备了一朵金盏花。这份小心和期盼让读者对后面得故事也产生了期待。本以为会发生一场乌龙，结果作者却将故事引向了别样的温情。


他们见到了独自玩牌的老人，他记不清楚回家的路，刮胡子会因为手抖而刮伤自己的下巴——典型的阿尔默海茨症患者。小贝送他花，说自己是他的外孙，他就开心地把小贝抱到桌子上并介绍给养老院的所有老人。小贝说“我”的外公会给他零花钱，老人就掏出自己的零钱包把钱给小贝。。。。。。人与人之间怎么可以这么美好。


在《吹口哨的男孩》这个故事里，处处都是慢节奏。老人教小贝吹口哨，可他好久好久都没学会。小贝认为吹口哨是他没学会的东西里面最难的一件事，还说老人示范的那样吹根本就不行。老人告诉他“当然行！”“但你必须多练习，不练就不行”。孩子们带老人去爬树，一起坐在樱桃树上吃樱桃。一切都不慌不忙。一如我们常说的——水到渠成。


好的作品是润物细无声，《吹口哨的男孩》就是这样，幽默充满童趣的文字配上注音，写实又略带夸张的图画无一不吸引着读者的目光。小学生们在故事中感受着人与人之间的美好，，也感受着各个人物的内心变化;感受着他们为彼此付出，也感受着相互陪伴的温暖。


故事的最后小贝学会了吹口哨，在老人的葬礼上吹起了哨声;那天有风，两位小伙伴一起放飞了老人给他们制作的风筝。一切还未结束，一切才刚开始。。。。。。