《喜欢恶作剧的小手绢》感知情绪的变化，学会感同身受

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陌上雪

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发表于 2022-06-19 10:18

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孩子成长的过程中情绪管理是必修的一门课程，生来具备的喜怒哀乐也是成长过程中需要去感知的。但是应该如何去引导孩子具备这样的能力，就需要家长和老师在幼儿园阶段给予孩子正确的引导。我家妹妹刚好是幼儿园小班的小朋友了，这个阶段的孩子刚好是各种行为习惯养成的阶段，所以平时也会带女儿经常读这方面的绘本。今天带女儿读的是福禄贝尔绘本中的一本《喜欢恶作剧的小手绢》，讲述了一个关于情绪的小故事。

春风的抚慰下，一个小手绢飘飘从主人的手袋里面逃离出来了，开启了它愉快的散步。放飞了自我的小手绢开心极了，眉开眼笑的手舞足蹈起来。飘飘来到了花园里，各式各样的花朵竞相开放，它跟小松鼠打了个招呼，没想到突然的打招呼把小松鼠吓得一屁股坐在了地上，它捉弄了小伙伴开心极了。后来飘飘又用同样的放飞吓到了全神贯注玩球球的小猪，打扰了认真摘草莓的小兔子，还有把打扫院子的小熊妈妈吓了一跳。这个玩笑让大家都跑来找小熊妈妈告状了。于是大家想了一个办法也捉弄了一下小手绢飘飘。小熊妈妈拿了一条大床单，大家把床单披在身上，然后哇的一声，一起跳出来，这回把飘飘吓得眼睛都瞪圆了。大家不约而同的笑了起来，这次小手绢飘飘笑的有些不好意思了。它也知道了原来被人捉弄是这样的感觉。

通过这样的一个小故事，我们可以引导孩子学会感知情绪。面对不同的情绪会有不同的表情。在绘本的后面北京语文骨干老师还编写了关于语言表达的练习，通过不同的表情，让孩子感到不同的情绪。比如嘴巴微笑的张开，那时候的情绪就是快乐，高兴，愉快和心旷神怡的。眼睛瞪得大大的，那就是惊吓，好奇和大惊失色。闭着眼睛，皱着眉毛就是害羞和尴尬，闭着眼睛微微笑是内心舒服，惬意。通过这样的表情练习，女儿也能够准确的感知到不同情绪的表达了。