《手不是用来打人的》好品德从小养

这是一本适合4-7岁小朋友阅读的绘本。

绘本开篇，是作者的致谢，类似于我们的序言。一本书的形成，倾注了作者的感谢和理念以及人生观和价值观，尽管是一本普通的儿童绘本，但里面依然保留着作者最真挚的情感和希望呈现给我们的他们对于人生之事的理解。所以，每打开一本书，看到作者的感谢，我也想感谢他，谢谢他让我们遇到这本书，让我们通过这样一本书了解他，谢榭他将人生经验浓缩提炼之后把精华展现给我们，让我们通过读书就可以了解和体会不一样的人生之路。

《手不是用来打人的》，看到书名，就很想和小朋友一起分享阅读。我觉得每一个孩子对于打人或者不打人，并没有一个确切的理解或者概念。我们在他们走入群体社会之前，让他们知对错，辩是非，是我们家长应该积极去做的。这本书很有意思，作者并不是直接告诉你，手不能打人，打人的坏处等等。而是通过手的用途，来告诉你手的很多种功能，用手我们可以做些什么，而列举了种种手的作用后，最好告诉你，手不是用来打人的。作者的这种思维，或许更容易让孩子们接受。说教和理论式的教育方式已经渐渐被摒弃，实践证明效果也是不理想的。

《手不是用来打人的》最值得阅读的部分，或者说“彩蛋”在最后。“给大人们的建议”。这一部分分成了几个小版块。

1. “儿童与暴力”，浅显分析儿童动手打人的心理，以及作为家长如何引导孩子控制情绪，不使用暴力。

2. “开始讨论和活动”，通过几个与手有关的互动活动，充分利用手部动作，来缓解情绪，讨论关于情绪的话题。帮助孩子寻找纾解情绪的方法。

3. “如果家中发生争吵，孩子们有四个选择”“如果家中发生争吵，大人们有四个选择”，这2个版块分别列举了4点，在家长发生争吵时，大人或者孩子该如何做。或者说，在面对暴力的时候，作者已经帮助我们列明了最妥善的解决方法。

    这本书告诉我们，不仅不要让孩子成为施暴者，更要让我们的孩子学会如果远离暴力。暴力不仅仅发生在陌生人之间，更容易发生在家庭中，这种关于暴力的教育，趁早不趁晚。