晒晒 广州天朗明居小区 亲子英语活动课：My funny monkeys

              晒晒 天朗明居小区-亲子英语- My funny monkeys (4-6岁)

首次亲子英语户外活动 4-6岁组，上周日上午10点在天朗明居小区开始啦

4个家庭，虽然2个家庭临时取消了没来参加，到场的2个家庭分别是笑笑小朋友和爸爸妈妈，以及婷婷小朋友和爸爸妈妈，这里要表扬爸爸们的积极参与，周末节假日以妈妈为主陪孩子活动的情况，开始转向为爸爸妈妈一起陪孩子。不管是外出游玩，还是活动，这都是一家人的亲子快乐时光。我们希望亲子英语户外活动课，也成为爸爸妈妈陪孩子亲子快乐的一个选择。

9点35这样我一进小区，就碰到笑笑小朋友和爸爸妈妈了，笑笑小朋友就住小区里，活动就在家门口啊。婷婷小朋友也很快到了。笑笑妈积极帮忙联系小区里另外2个妈妈，一位妈妈和孩子出去了，一位妈妈和孩子来了，不过孩子似乎不是很乐意，望望我们，闹着骑车子玩去了。尽管只有2个小朋友，也许不会那么热闹好玩，我们还是按时进行。

小区里真是个好地方，榕树下阴凉阴凉的，正是读书活动的好地儿。铺好报纸，我们席地而坐。活动开始前，先给每人一张 My English Passport. 这个passport是我们日后每次活动的通行证哦，和真正的passport大同小异呢。
在Passport上面，填写自己的名字，年龄，还有photo, 以及My favorite things；My favorite colors, my favorite food, my favorite animals. 这次我们准备的是笑脸sticker，每个小朋友选择一个自己喜欢的笑脸，帖在passport上面的photo处， 相当于每个小朋友的照片特征。

除了笑脸sticker，还有这次读书绘本《five little monkeys jumping on the bed》里面的funny monkeys，每个人选择一个自己喜欢的monkey, 贴在Passport的背面。一个小小的passport记录着小朋友的个人喜好，以及跟活动相关的一些好玩有趣的东西，因为是小朋友自己喜欢的东西，这样当小朋友拿起这张passport会有一种愉悦感，也会特别地爱惜。想象一下，100次活动后，回头看着Passport上面100个有趣好玩的东西，该是多么美妙的回忆呀。

相机不给力，才拍了几下，就没电了

拿到Passport后，就开始我们的活动啦。

第一环，永远都不过时的 Hello问候律动歌，轻快活泼的旋律伴以手指动作，让我们一起相互问好，一起动起来，进入今天的亲子英语活动啦。接下来的手指律动歌以及Fun Fun 音乐游戏，一下子吸引了小区旁边的其他小朋友纷纷过来围观，结果不够空地玩游戏，哈哈，我们就将就吧。听着活泼的律动音乐，笑笑和婷婷是摇摆着身子好不热乎，哈哈。这么多观众看者，不晓得有没害羞，或是更有动力激情呢，哈哈。

游戏结束了. sh…be quiet, please sit down, please sit down,

listen, listen ,listen. 开始读故事了。

先看封面：上面有什么？ 猴子。 是哦，小monkey.

有多少只little monkey呢？我们来数一数：one , two ,three, four , five.哇，five little monkeys.哎呀，他们在干什么啊，看他们的表情动作。在倒立，在床上跳，摔到床底下了。。。嗯，那这本书是讲这些five little monkey的什么故事呢？Wow,这么多little monkey.有的趴在地上画画，有的踮起脚尖偷偷摸摸的样子，有的椅子反坐，我们是不是也会这样子的啊。 然后小朋友就开始发话了，我也会趴在地上画画，我有时会在墙上画，我坐沙发的时候会这样坐。。。孩子们有共同语言了。

咦，他们在做什么？坐在澡池里洗澡。哎呀，five little monkeys一起坐在澡池里洗澡。澡池里还有鸭子，毛巾，还有刷子，用brush刷背。

洗完澡了，要干什么了。穿衣服。是啊，晚上洗完澡，穿睡衣，他们是怎么穿的。从头上套下来的。这个穿了裤子，没穿上衣。这个是用扣子的。穿好睡衣，洗刷刷，洗刷刷，brush teeth啦。

然后就准备去睡觉了，five little monkeys乖乖地躺在床上，

和妈妈说good night.要睡觉了。妈妈关好门走了。这些little monkeys乖乖地睡觉了吗？

啊，都从床上咕噜咕噜爬起来，在床上jumping jumping。说到jumping，笑笑站起来jumping，说是这样jumping的。嗯，婷婷是怎么jumping的呢。婷婷小朋友站起来jumping.

他们在床上jumping结果发生什么事了。 掉到床下去了。 对哦，看这个little monkey从床上fell off头都贴到地板上了，还有眼泪，哭了，一定是摔到头很痛了。摔到头了，mama call the doctor (做打电话的动作），and the doctor said: no-more (用手指放在前面做摇摆动作）-monkeys -jumping on the bed.

一个掉床底摔到头了，还剩几个monkeys了。4个。 还有Four (伸出4个手指）little monkeys.Four little

monkeys有没有乖乖睡觉呢？ 。。。。。

就这样一边看图一边猜故事，知道前面有一个小猴子掉床下了，孩子们很容易就猜到后面的猴子也会掉下来。故事读得比较顺畅了，孩子们的观察力真的不是一般的强。读到最后一个小猴子掉下床的时候，婷婷说这个是开始拿刷子的那个猴子。哦，拿刷子的monkey.我们到回来找一找，哇，真的是哦。说到monkey，笑笑还拿自己的monkey sticker对着书上的monkey说：这个是不是和我这个一样的。

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故事讲完了，我们也来jumping吧， 跟着歌谣five little monkeys jumping on the bed一起动起来。最后一起来画little monkey啦。 孩子的画，是孩子内在思维情感的一个外在表现.

你知道哪个是Monkey boy， 哪个是monkey girl吗

婷婷小朋友:看他们的眼睫毛就知道了，这个眼睛有圆点，睫毛长长的.是啊，女孩子爱漂亮，闪亮闪亮的是monkey girl。

哇，这是什么猴子？喔，是卡通猴子，

猴子们手牵着手，咦，衣服上的扣子不一样，从左到右，扣子数量从4个 到3个，到最后的2个。

他们生气了，生气了，扣子就少了一个。没想到吧，生气还可以通过衣服上的扣子数量来表示。（我想是猴子生气时，就把自己衣服上的扣子拔掉了，越生气，拔掉的扣子越多）

再看嘴巴也不一样，左边起是惊讶的嘴巴，惊讶并没有生气，所以扣子是满满的4个，下一个嘴巴扁的，生气时，扁着嘴，是啊，扣子就少了一个；第三个，哇，我看到6个眼睛，原来是非常非常生气，把耳朵都给气得发胀，眼睛也瞪得大大得，扣子被拔掉2个了。

3个猴子，还有2个呢。还有2个生病了。哈哈。。。原来是这样。猴子生病了，自然不在这里了

笑笑和婷婷画得可认真呢，画玩了，和大家一起分享吧。笑笑站在前面，婷婷反应很快，直接跟在笑笑后面排队了。赞一个。

尽管只有笑笑和婷婷两个小朋友，不够热闹，有些遗憾。不过小朋友看起来都很开心，活动结束了，急着要把自己的my english passport和猴子画带回家。哈哈。（今天下午子晴妈妈才看活动信息，大喊走宝啦）

期待着下一次的亲子英语户外活动更加精彩

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整个活动过程，穿插了律动音乐和游戏，这些轻快活泼的旋律，在配上动作孩子们就很喜欢了，即使还跟不上歌词，孩子们可以一起做动作。

通过这样的儿歌游戏帮助建立情景，让孩子在互动中体验感知，这种把孩子的情感融入进来的互动，也是在发展孩子的社交，情绪。好听的儿歌，好玩的游戏，会让孩子对英语产生愉悦感，从而喜欢上英语，这就是我们平常说的培养孩子的英语兴趣。孩子对英语的愉悦感，为日后的英语学习打下后劲基础。

读书我们先用中文一起看图读图猜故事，目的是让小朋友熟悉故事里面的情节，这点对于中文强势，排斥英语的孩子尤为重要。在孩子对故事理解了，发现里面好玩的东西了，就会跟着走了。然后辅以动作表情来情景对应，在情景里穿插所对应的英语，让孩子进入情景里，进而产生同感共鸣，让孩子通过情景来理解吸收，这也是与孩子的情感交流。这是亲子英语互动课堂解决孩子排斥英语的一个好方法。所以刚开始用中文读图，千万不要以为这是多此一举，与亲子英语课堂相违背。在<five little monkeys jumping on the bed>故事里，5个little monkeys 或倒立，或趴在地上画画，或椅子反坐，或踮起脚尖偷偷摸摸的样子，这些都是孩子们也有过的经历体验。

由这种把孩子的情感融入进来的互动所建立的情景，同时也是在帮助孩子进行理解，孩子的理解是建立在对情景的理解上的。所以请大家不要把一堂课，学了多少知识点为考核点来衡量亲子课堂。希望孩子有个长期的环境的家长，可以带孩子来上我们的亲子英语互动课堂。