经典绘本《最奇妙的蛋》——图画改变思维

赫姆1984年国际安徒生奖的提名。他最擅长用透明水彩创作，以不同的色彩感觉，将角色的眼神、表情、动作，描绘得栩栩如生，带着孩子进入一个欢娱的想象世界。
在《最奇妙的蛋》中，他用明亮的透明水彩，画出色彩鲜丽、造型逗趣的小母鸡，搭配轻松愉悦的情节，深深吸引着小读者。他的赤子童心和幽默感也表现在很多细节里：可爱的国王地标、国王的鸡蛋权杖、蛋形的大太阳和最后孵出来的奇妙小鸡，都是文字所没有描述的弦外之音，更增添小读者很多阅读的乐趣。
但本书的主要价值，还在于启迪了一种有趣而有益的思维方式，那就是：不能老是跟在别人的思维后面走，有时候，要找一个新的突破口。
你看，故事一开始，作者就在悄悄地暗示这样的意思了：三个母鸡都说自己漂亮，圆圆炫耀的是自己的羽毛，琪琪炫耀的是自己的腿，毛毛则炫耀她的鸡冠。她们都有自己的所长，谁也不跟在别人后面走。
到了相互比赛的时候，气氛就有点紧张了：圆圆生了一个最完美的蛋；大家为琪琪难过起来，因为她不可能生得更完美了，结果，她生了一个特别大的蛋；大家又为毛毛难过起来了，因为她不可能生得更大了，结果呢，她更出奇，生了一个方形的、彩色的蛋！
完美的——方形而又彩色的，这三个蛋，一个比一个出乎意料，没有一个是顺着原来的思路走的，最后，国王只好说她们三个都赢了，她们都成了幸运的公主。
孩子刚来到我们这个世界的时候，他们的思维是很自由的，是没有框框的。但为着要与他人交流，为着要掌握他人已有的知识，大人就要施以教育，而教育总有一定的规范（哪怕最早的幼儿教育也不是完全自由的），于是他们一点一点开始适应规范。这当然是必须的，谁也不能只顺着自己一个人的思路走，就像走路，还得看看前后有无行人车辆而且到底有没有路，不能只顾自己爱怎么走就怎么走。但是，慢慢地，孩子只会跟着大人走了，老师要你怎么做就怎么做了，一点自己的想法也没有了，这也是很危险的。因为长此以往，人最宝贵的创造性思维（创造性思维总是自由的），就一点也没有了。所以，孩子在接受教育的过程中，怎么保持他们思维的自由，怎么不让创造性思维消失殆尽，就是一个很大的难题。本书的作者是很有心的，在这个有趣的故事里，他让孩子们感受到由创造性的突破所带来的惊喜和乐趣。我相信，这样一种审美感受会在他们的记忆中长久地留存。到今后，这个故事忘光了，但这种惊喜和乐趣，由这惊喜和乐趣所传达的暗示，还会悄悄地留在意识的深处。当长大了的孩子遇到需要创造性的突破时，它们或许还会灵光乍现，给他们以有益的启迪吧。
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