《看图编应用题10以内混合加减法》

    《看图编应用题10以内混合加减法》何光秋 著 接力出版社出版

    家有上大班的小孩子，为了小学入学准备，提前收入何光秋老师的数学思维训练书籍来启蒙和指导。这是小学入学准备系列丛书，一套四本，是学习数学加减法运算的重要工具和途径，适合5-7岁儿童，由接力出版社出版。

    今天介绍下“10以内混合加减法”，泉6岁了，目前数学的计算能力也刚好处于这个阶段，10以内的加减法对我们大人来说简单，但是对孩子来说这个不是答案对错的问题，而是一种解题思维能力的训练。我们要教给孩子不是对错，而是如何去解答。

    记得读书的时候，我最怕应用题了，更怕自己编应用题。现在资源丰富了，这样编写应用题的书还真实用，真羡慕现在幸福的孩子们。所谓的编写应用题其实不难，就是看图，你看到什么都可以成为你的问题和答案，你只要在图上可以体现，可以自圆其说，只要你觉得有道理。喜欢这样开放性的题目，也就是看孩子的编写解题过程，其实也是帮助我们了解孩子的内心，知道孩子想什么，想做什么，怎么去做，也可以见到孩子们的想象力和创作力，真的很神奇，不信马上试看看的。

    比如你看到小鱼吐泡泡，你可以按大小，按方位来计算泡泡的数量，还有泡泡破了几个，本来几个剩下几个，这样加减法就出现了。连加连减是建立在两个相加的基础上，孩子一般适应很快，可以先让他前面两个相加得数再加上后面的数，重要的是适应的过程，不是结果。我们的教育就是要给孩子一个学习的过程，如何解答，如何思考，并不是我们可以替代孩子完成的。

    孩子的读图能力真的很奇妙，我们不敢恭维呀。虽然这个不是绘本，没有太多想象的东西，但是还是可以看到孩子对图形的敏感程度和空间想象力，有时候你会发现孩子把动物和水果加一起了，我问了泉为什么，同时也让泉知道计算题可以自己编写，但是要符合情理，一般是要同类的东西相加相减才叫做合理，不可以异想天开。但是孩子的解释也很好玩，他们都有自己的想象，对数量的感知和计量并不是单纯的数字和图形，数学在生活中起着很大的影响作业，所以数学要合理的应用于生活，才能让我们的生活因为数学知识而受益，所以我们可以放手让孩子自己编写喜欢的应用题，从中锻炼对数学的热爱和兴趣，也要让孩子认识知识可以改变世界，合理的运用知识受益匪浅。