《妈咪宝贝》杂志八月话题（一）——“分享”对吗？

提到分享前，我想说，中国是一个有着“以和为贵”传统的国家，“和”即人和，当然也包括和别人分享。所以，当一个人只要接触社会的时候，无论是学生在学校，还是成人在单位，他不会分享，他的人际关系肯定会是受影响的，那么，他的人生也不会是快乐和幸福的。
      西方鼓励孩子拥有自己的个性和权利，所以，当孩子不愿意和别人分享的时候，他可以不和别人去分享属于他的东西，那么，在我们这个有着悠久传统的中国，这种教育模式是不是真的那么合适呢？
      分享是一个好的行为，更是一个好的品德，可是，如果让孩子和别人分享他最爱的东西的时候，他不愿意怎么办呢？
      我个人认为，分享这个行为的前提是引导和处理孩子的情绪。
      除了引导，处理情绪是非常重要的，比如，来来不愿意和别人分享，那么他为什么不愿意和别人分享呢？我们重视的是分享这个行为的结果，而没有重视孩子为什么不愿意分享的这个情绪。
      来来不愿意和别人分享他的玩具，那么，我会问，如果把玩具给小姐姐玩会怎么样呢？他可能会说，姐姐会把玩具弄坏，或者姐姐会把玩具带回家我就没有了。所以，这是他不愿意和别人分享的原因。也是情绪所在。
      那么我就告诉来来，如果姐姐不把玩具弄坏，也不把玩具带回家，只是在这里玩一小会，一会就会还给你的，这样你愿意给姐姐玩一小会吗？
      一般情况下，来来就会同意了。
     有时候，来来不是坚持着说，不不。因为他对姐姐没有信任，那么我就对他说，好吧，那你可以不分享给姐姐这个玩具，你再玩一小会，你再玩一小会再分享给姐姐可以么？
      通常情况下，来来会答应，玩一小会，就会主动分享给姐姐他的玩具。
      所以，分享重要的不是与别人分享的这个行为结果，而是处理分享发生时的情绪，通过对情绪的处理，让孩子明白，分享其实不是一件可怕的事情，分享是一件非常美好的事情。从而，养成和别人分享的品德。