【话题】怎么看待学校按照成绩分班，设立“学渣”班？ （3.29-4.05）

以前我们上学的时候就有快慢班，而现在依然还存在，不过我真的不希望这样的再继续下去，因为这样让孩子心里会有阴影，他们会更不学去了

看了这个新闻，我深有体会，作为一名小学教师，我感觉这样是伤害孩子的自尊心，破坏孩子美好的童年。
        在平常的教学中，的确有成绩不理想，爱打架的学生，不遵守纪律的学生，可是他们都不是坏孩子。小孩子还是比较听老师的话的，只是自制力差一些，需要老师常常提醒。可是我没有感觉哪个孩子有多不好，相反有很多孩子在其他方面很优秀，比如体育，美术，有礼貌等等。
         小学生，年纪还小，人生观、价值观还没有形成，他们有很多可能性，这样用好和坏分班，是不对的。教育，教育，不是管束，让他们变成一样的乖乖的孩子。成绩是衡量孩子的一个标准，但绝不是唯一标准～

我觉得不能这么做，孩子的自尊心强，在学家长一听到自己的孩子在一个被别人叫做学渣的班级，听到心里就难受，班里有学习好的学生，自然优成绩差的学生，成绩差的学生看到成绩好的学生才会有上进心的

写了http://bbs.babyzone.cn/showtopic-341085.html

这种分班方法是不可取的，分到差班的学生被贴上差生的标签，对学习失去了兴趣，容易破罐子破摔，也对自己的能力产生了怀疑，所以可以说学校彻底把他们放弃了。

http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=341100&i=t&m=afd01

我上初中的时候就是在快班上的，在那样的气氛中好像压力很大，对大部分同学来说压力还是会转化为动力的，慢班同学的生活更是“丰富多彩”的了！他们更热衷于能力的培养！那时我们都能接受呢！

http://bbs.babyzone.cn/viewthread.php?tid=341107&p=0#post6984265

因材施教不是给孩子们冠名差生，每个人都有自己独特的特点和本领，而是发现他们的特点，去发掘他们的长处。我记得我们初中也是分班，那时感觉亚历山大，没有课间啥的，一点意思都没有，一考完试就分班，想想那个时候我们多该好好的玩啊

因材施教不是给孩子们冠名差生，每个人都有自己独特的特点和本领，而是发现他们的特点，去发掘他们的长处。我记得我们初中也是分班，那时感觉亚历山大，没有课间啥的，一点意思都没有，一考完试就分班，想想那个时候我们多该好好的玩啊

也好也不好。好在，对于学生的成绩，班级的教学速度和教学针对性比较清晰，好孩子能吃饱，落后的孩子也能跟得上；不好在于，多少会有一些尴尬，孩子会有点伤自尊！家长面子过不去。

对孩子好的方法，都可以尝试，不分好坏！

按成绩分班这事儿，我小时候有的，但是现在教委明文禁止的，哪个学校还敢来这一套啊，我想小学没有必要设立重点班，依照孩子们的成绩分班，但是到了初中和高中，应该分班，这样便于提高成绩。

按成绩分班这事儿，我小时候有的，但是现在教委明文禁止的，哪个学校还敢来这一套啊，我想小学没有必要设立重点班，依照孩子们的成绩分班，但是到了初中和高中，应该分班，这样便于提高成绩。